山口大学教務システム - 1001041006-山口と世界

開講年度	開講学部等
2025	共通教育
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期集中	集中	講義	6.0
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
1001041006	山口と世界(山口と世界)[Yamaguchi and the World]			日本語	1
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
岩野　摩耶[IWANO Maya]					ー
担当教員[ローマ字表記]
岩野　摩耶　[IWANO Maya]
特定科目区分	STEAM関連科目	対象学生	再履修学生	対象年次
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

山口県から世界に出ている企業や世界で活躍している人などに着目し、グローバルとローカルな視点をつないで活用している具体的な事例に焦点を当て、キャンパスライフ4年間を通して自らが学ぶ地域についての知識を得ることを目的とする。
授業では、山口県に関する関心や知識を身につけるために企業等について解説を行うとともに、分析に関する知識やプレゼンテーションに関する知識を身につける。また、グループワークと通じて自ら調査したことやアイデアを簡単なプレゼンテーション資料にまとめることで、グループの他のメンバーとチームワークを行うためのスキルを身につける。さらに、将来帰属するさまざまな地域や国際的な環境の中で、地域社会の発展に寄与する態度を身につける。

授業の到達目標


山口県の歴史、文化、経済、産業、自然、教育など身近な地域の特色を知り、地域社会の発展に寄与する能力や態度を身につけるとともに、それらの資質を将来所属する地域や国際的環境で活かす力を養う。

授業計画

【全体】

授業の進め方について、山口と世界に関する知識面と、探求に必要なスキル面、発信や発表に必要な態度面の３つを伸ばせるよう、授業前の事前課題、授業中の講義やワーク、事後課題などを組み合わせて授業を展開する。

■2025年度の実施予定日■
　8月下旬から9月上旬の2日間で実施します。
　授業の中で使用しますので、PCやタブレットを持ってきてください。

【１日目】は、オリエンテーションに引き続き、山口県の歴史や現状、山口県の企業等を紹介し、調査・分析方法等について演習を行いながら解説します。

【２日目】は、アイデアの発想法や効果的なプレゼンテーション方法について解説したのち、課題を解決するための調査やアイデアを出していき、最終発表を行います。

※履修人数により内容を変更することがあります。変更点があれば第1回目の授業でお知らせします。

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	オリエンテーション［1日目（1/4）］	授業の目的と全体構成、各授業の内容と事前事後学習について解説する。山口を見る視点を得るクイズを行う	授業中に提示する資料を読む【目安：１時間】

第2回

山口県の歴史や現状について分析する①［1日目（2/4）］

山口県の歴史、世界から見た日本、山口県の現状について各種データも用いて解説し、歴史的背景や現状等から山口県の強みについて考える

授業中に指定する課題（２つ）から１つを選択し、調査したうえでまとめる【目安：５時間】

第3回

山口県の歴史や現状について分析する②［1日目（3/4）］

山口県の歴史、世界から見た日本、山口県の現状について各種データも用いて解説し、歴史的背景や現状等から山口県の強みについて考える

授業中に指定する課題（２つ）から１つを選択し、調査したうえでまとめる【目安：５時間】

第4回

課題探求型の学習に必要な調査・分析方法［1日目（4/4）］

分析とは何か、質的調査と量的調査、代表的なデータ分析手法について解説する

授業中に提示するテーマについて調査し、レポートにまとめる【目安：２時間】

第5回

アイデアの発想法について［2日目（1/4）］

デザイン思考について解説し、グループで演習を実施する

授業中に提示するテーマについて調査し、レポートにまとめる【目安：２時間】

第6回

効果的なプレゼンテーション方法について［2日目（2/4）］

企画書の書き方、効果的なプレゼンテーションについて解説し、グループでプレゼンテーション演習を実施する

ＫＪ法の資料を見て、グループで取り上げるテーマ、事例、素材を集め、シートに記入する【目安：３時間】

第7回

山口県の各種統計データ、企業について分析する［2日目（3/4）］

山口県の各種データや「やまぐち維新プラン」、山口県内の企業について解説し、データ等から山口県の強みについて考える

「やまぐち維新プラン」から１プロジェクトを選び、強み・課題・改善点等をまとめる【目安：２時間】
山口県内の企業（授業内で指定）について調査し、特色・海外での取り組み・将来に向けてのアイデアをまとめる【目安５時間】

第8回

発表とピアレビュー［2日目（4/4）］

第7回の事後課題の内容を発表し、相互評価（ピアレビュー）を行う

ピアレビューをもとに、発表した内容について最終レポートを書く【目安：５時間】

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】

A: 25%　B: --%　C: 25%　D: 10%

成績評価法

授業内課題25％、授業外課題25％、最終発表（プレゼンテーション）10％、最終レポート40％、で評価する。

教科書にかかわる情報

備考

参考書にかかわる情報

備考

メッセージ

※２日間の日程すべてに参加してください。
※ノートパソコンを持参してください（どうしても持参できない場合は要連絡）

キーワード

グループワークや演習を通じて、課題解決に向けた実践的な学修をする。

持続可能な開発目標（SDGs）

(持続可能な都市)包摂的で安全かつ強靱（レジリエント）で持続可能な都市及び人間居住を実現する。

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