山口大学教務システム - 1001120018-人間の発達と育成２

開講年度	開講学部等
2025	共通教育
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期後半	火1～2	講義	6.0
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
1001120018	人間の発達と育成２(教養としての教育学)[Human Development and Training 2]			日本語	1
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
生嶌亜樹子[SHOJIMA Akiko]					ー
担当教員[ローマ字表記]
生嶌亜樹子　[SHOJIMA Akiko]
特定科目区分	STEAM関連科目	対象学生	人(001-095)･経済(101-)･工(社建)･農･獣・学環	対象年次	1～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

大学入学前までの児童・生徒としての学校教育経験をふり返りながら、それらを価値づけ相対化し、教育に関する最新の知識に基づいて、あらためて現代の学校教育をどう観て、どのように論じるかを考えます。対象とするのは、主に平成二十年以降の学校教育における課題です。

授業の到達目標


現代のさまざまな分野における発達環境や人づくりの面から、人間の心理・発達や人材育成について理解し考察する力を養う。

授業計画

【全体】

学校教育をめぐる主に平成二十年以降の課題について、「学習の内容」「学校という組織」「制度と法」の観点から提示された課題について、ペアや小グループによるグループワークやディスカッションをとおして検討する。学校教育に関する最新の知識を修得するとともに、その現代的課題の見方や態度について受講者各々が獲得し、実践することをめざす。（授業形態：単独）

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	オリエンテーション	導入のワーク	導入のワークに取り組む（学習時間の目安・4時間以上）

第2回

「学習の内容」からみる学校教育①

教科と科目について
時間割と教科書について
学習指導要領について

指示された課題に取り組む（学習時間の目安・4時間以上）

第3回

「学習の内容」からみる学校教育②

学校行事について
部活動について

指示された課題に取り組む（学習時間の目安・4時間以上）

第4回

「学校という組織」からみる学校教育①

校長、教頭、教諭の仕事について
学校の働き方改革について

指示された課題に取り組む（学習時間の目安・4時間以上）

第5回

「学校という組織」からみる学校教育②

学校と地域の関係について
学校と保護者の関係について

指示された課題に取り組む（学習時間の目安・4時間以上）

第6回

「制度と法」からみる学校教育①

教育法とその内容について

指示された課題に取り組む（学習時間の目安・4時間以上）

第7回

「制度と法」からみる学校教育②

教育改革について

指示された課題に取り組む（学習時間の目安・4時間以上）

第8回

授業のまとめ

授業のふり返り

試験のふり返りを行う

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】

A: 10%　B: 20%　C: 20%　D: 10%

成績評価法

小テスト（出席回数を含む）50％　学期末レポート50％

教科書にかかわる情報

備考

指定しない。

参考書にかかわる情報

備考

授業中に適宜、情報提供します。

メッセージ

キーワード

学校教育　教育改革

持続可能な開発目標（SDGs）

(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。

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