山口大学教務システム - 1001180056-生物学Ⅰ

開講年度	開講学部等
2025	共通教育
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期	金7～8	講義
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
1001180056	生物学Ⅰ(生物学Ⅰ)[Biology I]			日本語	2
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
澤田知夫[SAWADA Tomoh]					ー
担当教員[ローマ字表記]
澤田知夫　[SAWADA Tomoh], 中井彰　[NAKAI Akira], 宮川勇　[MIYAKAWA Isamu]
特定科目区分		対象学生	医(医学)	対象年次	1～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

「生命」や「生命現象」は、しばしば「神秘的」な存在と表現され、単なる物理現象・化学現象とは分けて考えられがちです。しかし、「現代の生物学」や「現代の生物医学」は、その「生命」や「生命現象」の持つ「物質的」あるいは「機械的」な側面を、物理・化学的原理を通して理解しようとしているのであり、そこに至る過程や理由について、過去の変遷をも振り返りつつ興味を抱き、理解を深める。
　また、生物学が「人間をも自然や他の生物と同じ原理に支配される存在」と考えた時、「ヒト」と呼ばれる生物がどのように他の生物と共通点を持ち、またどのように掛け離れた存在であるかを考える。

授業の到達目標


自らの専門分野を学ぶために必要な基礎的知識・技能を習得する。

授業計画

【全体】

この講義は主に講義と毎回の小レポート作成によって構成されます。「高校生物学」の補習的講義ではなく、大学で専門的に「生命科学」を学ぶ上で必要となる「生物・生命科学の背景への包括的な理解」を目的とします。前期・生物学Ⅰでは「個体の内部構造と機能」を超えた領域を担当し、「生命科学の考え方・歴史への理解」「生命の起源・進化への理解」「生物の多様性と比較生物学」「生態学・生態系への理解」などを含みます。
　また、講義では「最近の科学ニュース」や「近年の転換点となった発見」なども紹介し、世界の生命科学の動向にアンテナを向けておく面白さと意義を感じ取って欲しいと思います。
　毎回レポートを書くことで「自分の中の気付き、アイデアや考えの明確化とその表現」の能力を養います。講義で話を聞くだけに終わらせず、講義メモや講義の際に抱いた自分の感想・意見を文字に起こすこと、それを自ら検討し確認することの積み上げによって、「自分の考えや意見を構築し表現する力」が成長していくと期待しています。
　ヒトと「命」に科学的立場から向き合うようになるあなたに、ヒトが様々な生き物・生命に取り巻かれそれらとの協調によって存在し得ることを知って欲しい。科学における知識の積み重ねの重要性を学び、科学や医学を歴史的に捉える目、考える力の成長を期待します。

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	序：生命科学と医学	生命について考える。医学教育の中での生命科学・生物学の位置付け。大学生として科学的思考を学ぶ意義と心構え。担当：中井　「対面」	予習として、医学科対象・共通教育「生物学Ⅰ」と「生物学Ⅱ」のカリキュラムとシラバス内容を確認する。

第2回

生物への理解はどのように進んで来たか
Ⅰ.「生物と生命」への哲学的興味

形態的な分類・識別と生命エネルギーなど概念的な解釈。「原始的、感性的」な生物観、生命観。　※ 修学支援システムでの小レポート提出に関する説明
担当：澤田　「対面」

自分が抱く「生命観」「生物学的理解」を想起し、それがどのように作られたかを考えてみる。
提示された「テーマ」で「小レポート」を提出（修学支援システム）。(4時間）

第3回

生物への理解はどのように進んで来たか
Ⅱ.中世・近世の科学思想・技術の発展と生物学

技術進歩による知識拡大と生物・生命に対する科学的解明の挑戦
担当：澤田　「対面」