タイトル

開講年度 開講学部等
2026 共通教育
開講学期 曜日時限 授業形態 AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期集中 集中 講義 1.0
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
1001200025 国際展開科目Ａ１(国際展開科目（アフリカをとおして世界を学ぶ）)[International Development CourseＡ１] 日本語 1
担当教員（責任）[ローマ字表記] メディア授業
竹松 葉子[TAKEMATSU Yohko] ー
担当教員[ローマ字表記]
竹松 葉子　[TAKEMATSU Yohko], 早坂 大輔　[HAYASAKA Daisuke], 桑畑 洋一郎　[KUWAHATA Yoichiroh], 富本 幾文　[TOMIMOTO Ikufumi], 執行 正義　[SHIGYO Masayoshi], 馬田 哲次　[UMADA Tetsuji], 北西 功一　[KITANISHI Koichi]
特定科目区分   対象学生 日本人学生、外国人留学生 対象年次  
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
この授業は、全学のアフリカと開発問題、国際協力に関心のある学生を対象とし、入門的知識を修得した受講生が各自の専門分野でさらに問題意識を高めるための一歩となることを目的とします。授業は共同獣医学部、農学部、人文学部、国際総合科学部、経済学部の教師がオムニバス形式で担当し、学際的なアフリカの事例を中心に、感染症とその社会への影響、食糧、経済、開発、ジェンダーなど、グローバル化時代の世界の共通課題について学びます。
授業の到達目標
国際的に活躍するための教養と技能を習得する。
授業計画
【全体】
この授業では、アフリカの事例をとおして、受講者が感染症と社会、食糧、経済、開発、ジェンダーなど、グローバル社会が共有する課題に対する理解を深め、世界の構成員としての自身の考えを持つことを目標とし、これらのテーマを専門分野とする５学部の教員によるオンデマンド授業（3コマ）と対面授業１日（5コマ）のオムニバス形式の集中講義をとおして知識、思考力を身に付けます。
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 感染症をめぐる国際協力（オンデマンド）
（担当：桑畑） 		NTDsを中心とした感染症に関連する国際協力の実態を、事例を取り上げながら講義する。 授業計画に沿って、準備学習２時間と復習２時間を行う。
第2回 ケニアの開発課題（オンデマンド）
（担当：馬田）

 		M.E.ポーターのダイヤモンド理論の中の要素条件を参考に、教育、農業、エネルギー、交通、天然資源、観光資源の観点からケニアの開発課題を考える。

 		ケニアについて、各自インターネットなどを用いて、左記の観点から調べてみる。（４時間程度）
第3回 アフリカの感染症（１）
（オンデマンド）
（担当：早坂）

 		感染症と病原体の基本を学び、アフリカ地域に特有な感染症について、アフリカの大学教員の講義を交えて学ぶ。


 		授業内容の予習および復習など、４時間程度の学習
第4回 アフリカの食文化；バナナを中心に
（8月6日1コマ目　対面）
（担当：北西）
 		アフリカの食文化、特に湿潤熱帯地域のバナナの利用を中心に紹介する。カメルーン、ガーナ、ウガンダ、ザンジバルの事例を取り上げて比較する。 授業の内容を資料とともに振り返る（目安時間４時間）
第5回 アフリカにおける食料課題
（8月6日2コマ目　対面）
（担当：執行） 		1914年当時は植民地支配下にあったアフリカは、現在、豊富な天然資源を有しています。本講義では生物資源の重要性を学び、生物多様性条約に基づく保全と公正な利益配分（ABS）の仕組みを理解します。取得時の事前同意（PIC）や合意条件（MAT）の遵守、国際協力を通じた資源国の発展への貢献が示され、環境保全と経済発展を両立する国際ルールの習得がいかに重要であるかを学びます。 Moodle3に、関連する報告書、研究論文、ニュース記事、動画などに関する事前情報提供を行い、アフリカにおける食料課題についての知識を深めておく。（４時間以上の課題）
第6回 アフリカの貧困・格差とジェンダーの課題（１）
（8月6日3コマ目　対面）
（担当：富本） 		アフリカの開発課題をSDGｓの視点から概観する。 SDGsに関する国連の最新報告書およびジェンダーギャップ報告書等の予習・復習（学習時間の目安：４時間以上）
国連SDGs関連サイト
https://www.unic.or.jp/activities/economic_social_development/sustainable_development/2030agenda/（和文）

https://unstats.un.org/sdgs/report/2023/（英文）

https://www.unwomen.org/en/digital-library/publications/2023/09/progress-on-the-sustainable-development-goals-the-gender-snapshot-2023（英文）

https://jp.weforum.org/publications/global-gender-gap-report-2023/（英文）
第7回 アフリカの貧困・格差とジェンダーの課題（２）
（8月6日4コマ目　対面）
（担当：富本） 		アフリカの開発状況についてSDGsに関する国連の最新報告書に基づき概観し、その上で貧困・格差、ジェンダーの現状と課題について説明する。 SDGsに関する国連の最新報告書およびジェンダーギャップ報告書等を読んでおくこと。(２時間）
授業後に英文レポートを作成する（２時間）
国連SDGs関連サイト
https://www.unic.or.jp/activities/economic_social_development/sustainable_development/2030agenda/（和文）

https://unstats.un.org/sdgs/report/2023/（英文）

https://www.unwomen.org/en/digital-library/publications/2023/09/progress-on-the-sustainable-development-goals-the-gender-snapshot-2023（英文）

https://jp.weforum.org/publications/global-gender-gap-report-2023/（英文）
第8回 アフリカの感染症（２）
（8月6日5コマ目　対面）
（担当：早坂） 		感染症と病原体の基本を学び、アフリカ地域に特有な感染症について、学ぶ。
講義は学生に質問しながら対話方式で進める。
 		授業内容の予習および復習など、４時間程度の学習
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
A: --%　B: 10%　C: --%　D: --%
成績評価法
成績評価は６名の担当者の授業内レポートもしくは授業外レポートによる評価の平均点で出します（１００％）。１本のレポートが成績評価にしめる割合は約１７％です。
教科書にかかわる情報
備考
各授業担当者が資料を用意する。Moodle,修学支援システムにあげる場合もある。
参考書にかかわる情報
備考
メッセージ
各担当者による講義前および講義内資料の連絡などは修学支援システムを通して行います。
その他の連絡も修学支援システムから行いますので、確認してください。
キーワード
アフリカ、国際協力、SDGs
持続可能な開発目標（SDGs）

  • 貧困をなくそう
  • 飢餓をゼロに
  • すべての人に健康と福祉を
  • ジェンダー平等を実現しよう
  • 安全な水とトイレをみんなに
  • 働きがいも経済成長も
  • 産業と技術革新の基盤をつくろう
  • 人や国の不平等をなくそう
  • Life on land
  • パートナーシップで目標を達成しよう
  • パートナーシップで目標を達成しよう
(貧困)あらゆる場所のあらゆる形態の貧困を終わらせる。
(飢餓)飢餓を終わらせ、食料安全保障及び栄養改善を実現し、持続可能な農業を促進する。
(保健)あらゆる年齢のすべての人々の健康的な生活を確保し、福祉を促進する。
(ジェンダー)ジェンダー平等を達成し、すべての女性及び女児の能力強化を行う。
(水・衛生)すべての人々の水と衛生の利用可能性と持続可能な管理を確保する。
(経済成長と雇用)包摂的かつ持続可能な経済成長及びすべての人々の完全かつ生産的な雇用と働きがいのある人間らしい雇用（ディーセント・ワーク）を促進する。
(インフラ、産業化、イノベーション)強靱（レジリエント）なインフラ構築、包摂的かつ持続可能な産業化の促進及びイノベーションの推進を図る。
(不平等)各国内及び各国間の不平等を是正する。
(陸上資源)陸域生態系の保護、回復、持続可能な利用の推進、持続可能な森林の経営、砂漠化への対処、ならびに土地の劣化の阻止・回復及び生物多様性の損失を阻止する。
(平和)持続可能な開発のための平和で包摂的な社会を促進し、すべての人々に司法へのアクセスを提供し、あらゆるレベルにおいて効果的で説明責任のある包摂的な制度を構築する。
(実施手段)持続可能な開発のための実施手段を強化し、グローバル・パートナーシップを活性化する。
関連科目
履修条件
対面授業の一部に出席できない場合は、事前に担当者に連絡をして指示を仰いでください。
連絡先
コーディネーター：竹松葉子（takematu@yamaguchi-u.ac.jp）
担当教員：馬田哲次（umada@yamaguchi-u.ac.jp)、北西功一（kitanisi@yamaguchi-u.ac.jp)、
桑畑洋一郎(kuwahata@yamaguchi-u.ac.jp)、執行正義（shigyo@yamaguchi-u.ac.jp)、
　　　　　富本幾文（tomimoto@yamaguchi-u.ac.jp)、早坂大輔(dhaya@yamaguchi-u.ac.jp)
オフィスアワー
特に指定しないので、事前にメールでアポを取ってください。

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