山口大学教務システム - 1002130013-文化の継承と創造２

開講年度	開講学部等
2026	共通教育
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
後期後半	月5～6	講義	10.0
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
1002130013	文化の継承と創造２(絵画と鑑賞)[Cultural Transmission and Creation 2]			日本語	1
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
長友　紀子[NAGATOMO Noriko]					ー
担当教員[ローマ字表記]
長友　紀子　[NAGATOMO Noriko]
特定科目区分	STEAM関連科目	対象学生	人(001-095)･理(数理･生物･化学･地球)･医(保健(検査))･工(国環)･農(生機)･獣	対象年次	1～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

作品を通して「その時代の人々は何を大切にしていたのか」を考えます。こうしたプロセスを通じて、美術を“社会を見るレンズ”として活用する視点を身につけることが目標です。

授業の到達目標


伝統の継承や変容、異文化間交流、情報化など現代文化の動きを理解することを通して、前世代から学ぶもの、次世代に伝えるものに関して考察する力を養う。

授業計画

【全体】

美術史を通して絵画表現を学びながら、作品から社会や文化の背景を読み取る力を育てる。各回で小グループによる鑑賞対話や意見交換、構図の分析や比較などの協働的な活動を行い、学生自身の視点を言語化することを重視する。

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	なぜ美術を見るのか？ ―絵画鑑賞の基礎	ガイダンス、授業の目的の確認	授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習

第2回

古代から中世へ ―見ることで理解する装置

絵画の要素（色・形・構図・視線誘導）の基礎

授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習

第3回

ルネサンスと人間の発見 ― 技術・科学・美の革新

「人間を主役として描く」という価値観の誕生

授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習

第4回

近代の始まり ― 光・瞬間・個性の表現へ

印象派の登場、芸術家の「主体性」が高まる時代

授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習

第5回

20世紀の前衛 ― カタチの解体と表現の自由

表現の自由の拡大＝社会の変化

授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習

第6回

日本の美術表現 ― 日本画から現代アートへ

絵巻物、狩野派、浮世絵から戦後日本の表現まで

授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習

第7回

現代社会とアート ― メディア、身体、テクノロジー

現代アートの特徴（概念、参加性、社会性）

予習・復習、合わせて４時間の学習

第8回

まとめ ― 自分の“見る”をつくる

各回の総まとめ、美術史を通して見えてきたことの整理

授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】

A: --%　B: --%　C: 80%　D: 20%

成績評価法

小テスト、授業内のレポートで評価します
小テスト　40% レポート　60％、

教科書にかかわる情報

備考

参考書にかかわる情報

備考

メッセージ

協働的・対話的な活動を通して学びましょう。
欠席は２回以上は失格とします。

キーワード

美術史　協働学習

持続可能な開発目標（SDGs）

(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。

メディア授業