山口大学教務システム - 1011313002-社会心理学特殊講義(社会問題)

開講年度	開講学部等
2025	人文学部
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期	月3～4	講義
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
1011313002	社会心理学特殊講義(社会問題)[Topics in Social Psychology (Social Problems)]			日本語	2
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
桑畑洋一郎[KUWAHATA Yoichiroh]					ー
担当教員[ローマ字表記]
桑畑洋一郎　[KUWAHATA Yoichiroh]
特定科目区分		対象学生		対象年次	2～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

社会病理学（社会問題の社会学）の観点から、現代日本社会について社会学的に考察する構えを身につけるのが、本講義のねらいです。まず、社会病理学の理論的枠組みについて概説し、ついでその分析視角について講じていきます。その上で、貧困問題、ドメスティック・バイオレンス等現代的な社会問題（※教員の関心や研究中のテーマに合わせて変更する可能性もあります）をめぐる具体的論点をあげながら、現代日本の社会病理現象について多角的に考察していきます。

授業の到達目標


授業で取り上げた社会問題について、（1）自分なりに関心を持ち、(2)類似する事例を自分で見つけ、(3)その事例に対して授業内容を踏まえながら自分なりの考察ができること。

授業計画

【全体】

社会病理学（社会問題の社会学）の観点から、現代日本社会について社会学的に考察する構えを身につけるのが、本講義のねらいです。まず、社会病理学の理論的枠組みについて概説し、ついでその分析視角について講じます。その上で、貧困問題、ドメスティック・バイオレンス等の具体的論点をあげながら、現代日本の社会病理現象について多角的に考察していきます。

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	第１回：イントロダクション	授業の進め方の説明と、「社会問題」の基礎的な考え方を講義します。	授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う。

第2回

第２回：社会病理学とは何か

社会病理学という視点の基礎について説明します。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う。

第3回

第３回：社会病理学の歴史と展開

社会病理学という視点が成立してきた経緯について説明します。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う。

第4回

第４回：社会病理学の理論的枠組み

社会病理学という視点の理論的な特徴を説明します。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う。

第5回

第５回：社会病理学の分析視角（１）

社会病理学という視点に立つと、実際の社会問題がどのようにみえてくるか、具体例を用いながら考えていきます。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う。

第6回

第６回：社会病理学の分析視角（２）

社会病理学という視点に立つと、実際の社会問題がどのようにみえてくるか、具体例を用いながら考えていきます。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う。

第7回

第７回：社会病理の諸相（１）貧困問題の概観

「貧困」に関連する社会問題を例として用いながら、どのように考えられるかを説明します。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う。

第8回

第８回：社会病理の諸相（２）子どもの貧困

「子どもの貧困」に関連する社会問題を例として用いながら、どのように考えられるかを説明します。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う。

第9回

第９回：社会病理の諸相（３）差別をめぐる問題

「差別」に関連する社会問題を例として用いながら、どのように考えられるかを説明します。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第10回

第１０回：社会病理の諸相（４）病と健康をめぐる問題

「病と健康」に関連する社会問題を例として用いながら、どのように考えられるかを説明します。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第11回

第１１回：社会病理の諸相（５）性をめぐる問題

「性」に関連する社会問題を例として用いながら、どのように考えられるかを説明します。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第12回

第１２回：社会病理の諸相（６）犯罪と刑罰

「犯罪と刑罰」に関連する社会問題を例として用いながら、どのように考えられるかを説明します。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第13回

第１３回：社会病理の諸相（７）少年の問題

「少年」に関連する社会問題を例として用いながら、どのように考えられるかを説明します。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第14回

第１４回：社会病理の諸相（８）ドメスティック・バイオレンス

「DV」に関連する社会問題を例として用いながら、どのように考えられるかを説明します。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第15回

第１５回：本講義のまとめ

授業全体を振り返りながら、現代社会において「社会病理」「社会問題」という視点がいかに有効なのかを考えます。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】