山口大学教務システム - 1021101302-国際理解教育論Ⅱ

開講年度	開講学部等
2025	教育学部
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期	月7～8	講義	10.0
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
1021101302	国際理解教育論Ⅱ[Theory of Education for International UnderstandingⅡ]			日本語	2
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
森朋也[MORI Tomoya]					ー
担当教員[ローマ字表記]
森朋也　[MORI Tomoya]
特定科目区分		対象学生		対象年次	3～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

国際理解教育に関する基本的な知識や問題背景について理解する。また、持続可能な開発目標（SDGs）の下で、自然環境と人間社会の共生や多文化社会での共生について取り上げ、討論やグループワークを通して、理解を深める。加えて、学校現場において、国際理解教育がどのように実践されているかを学び、さらに、どのような実践・応用ができるかについて検討する。

授業の到達目標


専門的な知識や技能を習得し、それらを通して主体的に社会的な課題に対して自身の主張を持ち、問題解決に向けての提案を行うことができる。また、そのような学習プロセスを学校現場に応用することができる。

授業計画

【全体】

・授業は、教員による講義形式よりは、グループワークショップ・プレゼンテーション・ディスカッションなど、学生主体の形式で進めていく。また、模擬授業を行い、国際理解教育の実践についても学習する。

１）はじめに、①国際理解教育がどのように提案され、発展してきたのかの歴史、②内容構成について学ぶ（第１回ー第３回）
２）国際理解教育の内容を構成する多文化社会、グローバル社会、地球的課題、未来への選択について学ぶ（第４回ー第１１回）
３）模擬授業を実施する（第１２回―第１６回）

【学校での学習内容との関連】
＊本授業の内容は、特定の科目に関連したものではない。ただし、授業では、道徳・英語・社会の小学校の教科書を取り上げて進めることが多い。

【授業形態】
単独

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	ガイダンス国際理解教育の歩み①	・授業の進め方について説明する。・国際理解教育の理念と歴史について学習する。	授業中に指示した次回までの学習（予習・復習）について（カッコ内は時間の目安）（総時間：２時間程度）【復習】・授業の学習事項に関連した内容の記事を見つけ理解を深めること。（１時間程度）・授業学んだ語句・概念・理論の理解を深めておくこと。（１時間程度）

第2回

国際理解教育の歩み②

国際理解教育の理念と歴史について学習する。

授業中に指示した次回までの学習（予習・復習）について（カッコ内は時間の目安）
（総時間：４時間程度）
【予習】
・指示した文献を読んでくること。（２時間程度）
【復習】
・授業の学習事項に関連した内容の記事を見つけ理解を深めること。（１時間程度）
・授業学んだ語句・概念・理論の理解を深めておくこと。（１時間程度）

第3回

国際理解教育の内容構成

国際理解教育が目指す学習の目標、および学習領域とその構造などの内容構成について学ぶ。

授業中に指示した次回までの学習（予習・復習）について（カッコ内は時間の目安）
（総時間：４時間程度）
【予習】
・指示した文献を読んでくること（２時間程度）。
【復習】
・授業の学習事項に関連した内容の記事を見つけ理解を深めること（１時間程度）。
・授業学んだ語句・概念・理論の理解を深めておくこと。（１時間程度）

第4回

多文化社会

国際理解教育の学習領域のひとつである「多文化社会」を学ぶ。授業では、事前に読んできた論文をもとに議論し、その後、学校でどのように「多文化社会」について学ぶべきかを考える。

授業中に指示した次回までの学習（予習・復習）について（カッコ内は時間の目安）
（総時間：４時間程度）
【予習】
・指示した内容について調べ学習をすること（２時間程度）。
【復習】
・授業の学習事項に関連した内容の記事を見つけ理解を深めること（１時間程度）。
・授業学んだ語句・概念・理論の理解を深めておくこと。（１時間程度）

第5回

多文化社会（演習）

国際理解教育の学習領域のひとつである「多文化社会」を学ぶ。学生から関連テーマを報告してもらい、その後、ディスカッションを行う。

授業中に指示した次回までの学習（予習・復習）について（カッコ内は時間の目安）
（総時間：６時間程度）
【予習】
・報告テーマについての調べ学習と報告資料の作成（４時間程度）。
【復習】
・授業の学習事項に関連した内容の記事を見つけ理解を深めること（１時間程度）。
・授業学んだ語句・概念・理論の理解を深めておくこと。（１時間程度）

第6回

グローバル社会

国際理解教育の学習領域のひとつである「グローバル社会」を学ぶ。今回は、授業では、事前に読んできた論文をもとに、グローバリゼーション、情報社会などの概念を学び、その後、学校でどのように「グローバル社会」について学ぶべきかを考える。

第7回

グローバル社会（演習）

国際理解教育の学習領域のひとつである「グローバル社会」を学ぶ。学生から関連テーマを報告してもらい、その後、ディスカッションを行う。

第8回

地球的課題

国際理解教育の学習領域のひとつである「地球的課題」を学ぶ。事前に読んできた論文をもとに、平和と暴力、開発、環境問題などの概念を学び、その後、学校でどのように「地球的課題」について学ぶべきかを考える。

第9回

地球的課題（演習）

国際理解教育の学習領域のひとつである「地球的課題」を学ぶ。学生から関連テーマを報告してもらい、その後、ディスカッションを行う。

第10回

未来への選択

国際理解教育の学習領域のひとつである「未来への選択」を学ぶ。とりうわけ、「市民」として自分たちができることについて考える。授業では、事前に読んできた論文をもとに、市民社会などの概念を学び、その後、学校でどのように「未来への選択」について学ぶべきかを考える。

第11回

未来への選択（演習）

国際理解教育の学習領域のひとつである「未来への選択」を学ぶ。学生から関連テーマを報告してもらい、その後、ディスカッションを行う。

授業中に指示した次回までの学習（予習・復習）について（カッコ内は時間の目安）
（総時間：６時間程度）
【予習】
・報告書の作成（４時間程度）。
【復習】
・授業の学習事項に関連した内容の記事を見つけ理解を深めること（１時間程度）。
・授業学んだ語句・概念・理論の理解を深めておくこと。（１時間程度）

第12回

模擬授業の準備（授業案の構想）①

模擬授業の準備をする。途中段階でも構わないので、構想（授業計画）を発表する。

授業中に指示した次回までの学習（予習・復習）について（カッコ内は時間の目安）
（総時間：６時間程度）
【予習】
・授業計画の作成（４時間程度）。
【復習】
・授業の学習事項に関連した内容の記事を見つけ理解を深めること（１時間程度）。
・授業学んだ語句・概念・理論の理解を深めておくこと。（１時間程度）

報告書（レポート①）の提出

第13回

模擬授業の準備（授業案の構想）②

引き続き、授業計画の構想を発表する。

授業中に指示した次回までの学習（予習・復習）について（カッコ内は時間の目安）
（総時間：２時間程度）
【復習】
・授業で指摘された部分を踏まえて再考する（２時間程度）。

第14回

模擬授業の準備（授業案の構想）③

模擬授業の準備をする。途中段階でも構わないので、構想（本時案）を発表する。

授業中に指示した次回までの学習（予習・復習）について（カッコ内は時間の目安）
（総時間：５時間程度）
【予習】
・本時案の作成（４時間程度）。
【復習】
・授業で指摘された部分を踏まえて再考する（１時間程度）。

第15回

模擬授業の準備（授業案の構想）④

引き続き、本時案の構想を発表する。

第16回

模擬授業

学生による模擬授業を実施する。

授業中に指示した次回までの学習（予習・復習）について（カッコ内は時間の目安）
（総時間：７時間程度）
【復習】
・模擬授業を振り返り、その課題を整理すること（２時間程度）。
・最終レポートを作成して提出すること（５時間程度）

授業計画・本時案・振り返り（レポート②）の提出（指定された日時までに）

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】

A: 20%　B: 40%　C: 10%　D: 30%

成績評価法

成績は、①授業の発表（４０％）、②レポート（６０％）で評価する。

教科書にかかわる情報

備考

授業で配布したレジュメを用いる。参考文献は以下を参考。その他にも授業で関連文献を適宜提示する。

参考書にかかわる情報

参考書	書名	国際理解教育を問い直す : 現代的課題への15のアプローチ				ISBN	9784750351797
参考書	著者名	日本国際理解教育学会編著	出版社	明石書店				出版年	2021

参考書	書名	グローバル時代の国際理解教育：実践と理論をつなぐ				ISBN	9784750332277
参考書	著者名	国際理解教育学会（編）	出版社	明石書店				出版年	2010

参考書	書名	国際理解教育：多文化共生社会の学校づくり				ISBN	9784750313863
参考書	著者名	佐藤郡衛	出版社	明石書店				出版年	2001

参考書	書名	多文化社会で多様性を考えるワークブック				ISBN	9784327377458
参考書	著者名	有田佳代子, 志賀玲子, 渋谷実希編著 ; 新井久容, 新城直樹, 山本冴里著	出版社	研究社				出版年	2018

参考書	書名	シミレーション教材「ひょうたん島問題」：多文化共生社会の日本の学習課題				ISBN	9784750327211
参考書	著者名	藤原孝章	出版社	明石書店				出版年	2008

参考書	書名	グループディスカッションで学ぶ社会学トレーニング				ISBN	9784385365305
参考書	著者名	宮内泰介著	出版社	三省堂				出版年	2013