タイトル

開講年度 開講学部等
2026 教育学部
開講学期 曜日時限 授業形態 AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期 金3～4 講義 10.0
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
1021102511 美術理論[Theory of Art] 日本語 2
担当教員（責任）[ローマ字表記] メディア授業
長友　紀子[NAGATOMO Noriko] ー
担当教員[ローマ字表記]
長友　紀子　[NAGATOMO Noriko]
特定科目区分   対象学生   対象年次 1～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
目的
美術を歴史・理論・教育の3側面から理解し、美術を学ぶ基礎力をつける。
概要
美術史・美術教育史の基礎、対話型鑑賞、創造性など鑑賞と表現に関わる理論を学ぶ。
作品の見方や制作のプロセスを多角的に理解し、対話・協働・ワークショップを通して主体的に学ぶ姿勢を育てながら、美術を深く考えるための思考の土台を築く
授業の到達目標
基礎理解（知識・気づき）：美術史・美術教育史の基礎的な内容を理解し、作品や授業を説明するための基本的な語彙を身につける
活用（創造・協働）：学んだ知識・理論・体験を基に、対話・協働的な場面で自分の見方や学びを活用しながら、鑑賞案を構想できる。
授業計画
【全体】
美術史・美術教育史・美術理論の基礎的な内容を入口として扱う。
協働活動や対話、ワークショップ型の学びを取り入れ、主体的に作品を理解し、解釈を深める。
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 ガイダンス：美術を「理論」で学ぶとは？ 美術理論の領域（美術史・教育史・鑑賞理論・表現論・文化論）
　　　　　　　これからの美術教育（STEAM／市民性／Well-being）
 		授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習
第2回 美術の起源：人類はなぜ描き、作ったのか 洞窟壁画・古代文明の造形
　　　　　　　表現の目的（祈り・記録・共同性）
 		授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習
第3回 西洋美術史①　古典〜中世：写実・象徴・信仰 ギリシア彫刻／キリスト教美術 授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習
第4回 西洋美術史②　ルネサンス：遠近法と人間中心主義 遠近法の発明と視覚文化の転換 授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習
第5回 西洋美術史③　近代：印象派から抽象へ 視覚の革命（印象派）表現の革命（キュビスム／抽象） 授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習
第6回 日本美術史①　縄文〜中世：素材と技法の多様性 縄文造形／仏像／絵巻物より 授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習
第7回 日本美術史②　近世〜近代：浮世絵と近代化 浮世絵とメディア性明治以降の洋画・日本画の展開 授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習
第8回 美術教育史①　日本の美術教育の成立 図画手工科の誕生（明治）戦前・戦後の転換点 授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習
第9回 美術教育史②　戦後〜現代：表現の自由と子ども観 自由画運動／造形的活動重学習指導要領改訂の流れ（造形遊び／表現と鑑賞）視 授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習
第10回 鑑賞の理論①　見ることの科学と哲学 「見る行為」の哲学
　　　　　　　　身体と経験を通したまなざし
 		授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習
第11回 鑑賞の理論②　語り合う鑑賞 対話型鑑賞（VTS）／美術館教育の基礎 授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習
第12回 表現の理論①　創造性と自己調整学習 クリエイティビティ研究／当事者性（agency）と表現 授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習
第13回 表現の理論②　現代アートと教育の対話 社会参加型アートと教育 授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習
第14回 領域横断としての美術 STEAM／探究学習／地域連携
　　　　　　　美術が育てる資質能力
 		授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習
第15回 まとめとミニ発表会① グループによるミニ鑑賞案発表 授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習
第16回 まとめとミニ発表会② グループによるミニ鑑賞案発表 授業時間外学習　予習・復習、合わせて４時間の学習
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
A: 10%　B: 10%　C: 60%　D: 20%
成績評価法
授業内のレポート、研究発表の内容で評価します
レポート 60％、グループ発表の内容、40%
教科書にかかわる情報
備考
参考書にかかわる情報
備考
メッセージ
協働的・対話的な活動を通して学びましょう。
欠席は、４回以上は失格とします。
キーワード
美術史 協働学習
持続可能な開発目標（SDGs）

  • 質の高い教育をみんなに
(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。
関連科目
なし
履修条件
連絡先
長友紀子　n_nagatomo@yamaguchi-edu.ac.jp
オフィスアワー
研究室に在室している時ならいつでも大丈夫です。
メールでのアポイントメントが確実です。

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