山口大学教務システム - 1021301214-技術科教育法Ⅱ

開講年度	開講学部等
2025	教育学部
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期	水3～4	講義
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
1021301214	技術科教育法Ⅱ[Methods of Technology Education　II]			日本語	2
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
阿濱茂樹[AHAMA Shigeki]					ー
担当教員[ローマ字表記]
阿濱茂樹　[AHAMA Shigeki]
特定科目区分		対象学生		対象年次	3～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

中学校技術・家庭科の技術分野の教育課程についての理解を深めるとともに，教材開発などの基本的事項について講義する。

授業の到達目標


中学校技術・家庭科（技術分野）における各内容について教材開発の目的と意義について説明することができる。中学校技術・家庭科（技術分野）における各内容について教材開発に関する基本的事項について説明することができる。

授業計画

【全体】

技術科教育の教育課程について解説し，教材開発の実際についても講義する。あわせて，学習指導の技術の習得も行う。

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	ガイダンスおよびこれまでの学習の確認	この授業の内容と評価方法について具体的に説明します。担当：阿濱・堤	授業計画に沿って予習・復習（学修時間の目安４時間以上）（具体的な内容については授業中に指示）

第2回

学習指導案の作成

学習指導案の作成について説明します。
担当：阿濱・堤

授業計画に沿って予習・復習（学修時間の目安４時間以上）
（具体的な内容については授業中に指示）

第3回

学習教材の作成

学習プリントなどの制作について説明します。
担当：阿濱・堤

授業計画に沿って予習・復習（学修時間の目安４時間以上）
（具体的な内容については授業中に指示）

第4回

学習指導と評価

学習指導と評価項目の設定について説明します。
担当：阿濱・堤

授業計画に沿って予習・復習（学修時間の目安４時間以上）
（具体的な内容については授業中に指示）

第5回

模擬授業その１

模擬授業を実施します。
担当：阿濱・堤

任意の題材の授業を計画してもらいます。
（学修時間の目安４時間以上）
（具体的な内容については授業中に指示）

第6回

模擬授業その２

模擬授業を実施します。
担当：阿濱・堤

任意の題材の授業を計画してもらいます。
（学修時間の目安４時間以上）
（具体的な内容については授業中に指示）

第7回

技術教育と教育メディアの活用

e-learningコンテンツ
担当：阿濱

moodleにアクセスしてください。
（学修時間の目安４時間以上）
（具体的な内容については授業中に指示）

第8回

最先端の技術の紹介その１

e-learningコンテンツ
担当：阿濱

moodleにアクセスしてください。
（学修時間の目安４時間以上）
（具体的な内容については授業中に指示）

第9回

教科の意義

教科の意義について説明します。
担当：阿濱

授業計画に沿って予習・復習（学修時間の目安４時間以上）
（具体的な内容については授業中に指示）

第10回

技術科の安全管理と指導

技術科の安全管理と指導について説明します。
担当：阿濱

授業計画に沿って予習・復習（学修時間の目安４時間以上）
（具体的な内容については授業中に指示）

第11回

技術科の学習理論

技術科の学習理論について説明します。
担当：阿濱

授業計画に沿って予習・復習（学修時間の目安４時間以上）
（具体的な内容については授業中に指示）

第12回

技術科のカリキュラム評価

技術科のカリキュラム評価について説明します。
担当：阿濱

授業計画に沿って予習・復習（学修時間の目安４時間以上）
（具体的な内容については授業中に指示）

第13回

技術科の授業設計

技術科の授業設計について説明します。
担当：堤

授業計画に沿って予習・復習（学修時間の目安４時間以上）
（具体的な内容については授業中に指示）

第14回

実地指導講師

実地指導講師の先生にお話してもらいます。
担当：阿濱・堤

授業計画に沿って予習・復習（学修時間の目安４時間以上）
（具体的な内容については授業中に指示）

第15回

まとめ

この授業全体の省察をおこないます。
担当：阿濱・堤

授業計画に沿って予習・復習（学修時間の目安４時間以上）
（具体的な内容については授業中に指示）

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】

A: --%　B: --%　C: --%　D: --%

成績評価法

小課題と最終課題で評価します。
小課題　40％、最終課題60％

教科書にかかわる情報

教科書	書名	中学校学習指導要領解説　技術・家庭編				ISBN
教科書	著者名		出版社					出版年

備考

検定教科書を用意してください。

参考書にかかわる情報

参考書	書名	技術科教育総論				ISBN	4990239504
参考書	著者名	日本産業技術教育学会	出版社	日本産業技術教育学会				出版年	2005

備考

メッセージ

一部の講義はe-learningコンテンツにて行います。
学内のmoodleの設定をしてください。
資料を随時配付します。

キーワード

技術・家庭科，教科教育，学習指導，技術教育，教育課程，教材開発

持続可能な開発目標（SDGs）

(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。

(エネルギー)すべての人々の、安価かつ信頼できる持続可能な近代的エネルギーへのアクセスを確保する。

(インフラ、産業化、イノベーション)強靱（レジリエント）なインフラ構築、包摂的かつ持続可能な産業化の促進及びイノベーションの推進を図る。

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