山口大学教務システム - 1021306003-知的障害教育

開講年度	開講学部等
2025	教育学部
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期	金7～8	講義
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
1021306003	知的障害教育[Theory of Special Education for Children with Intellectual Disabilities]			日本語	2
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
柳澤　亜希子[YANAGISAWA Akiko]					ー
担当教員[ローマ字表記]
柳澤　亜希子　[YANAGISAWA Akiko]
特定科目区分		対象学生		対象年次	3～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

知的障害教育、特別支援学校（知的障害）及び特別支援学級（知的障害）における教育課程の特色について理解を深めることを目的とする。
知的障害のある子どもの特性と教科等や自立活動の指導についての学習を通して、授業設計の考え方について理解を深めることを目的とする。

知的障害の基本特性、知的障害教育の歴史や近年の動向を踏まえた教育の特色（教育内容や指導形態等）、知的障害の教育課程に関する基本事項について学ぶ。
学校卒業後の知的障害のある人々を取り巻く社会的課題を踏まえて、学校教育段階で求められる教育内容について考える。

授業の到達目標


知的障害の基本特性と指導・支援の方法、知的障害教育の教育課程の特徴及び教育内容を理解し説明することができる。習得した知識を基に学習指導案を作成することができる。

授業計画

【全体】

知的障害と併存する障害（自閉スペクトラム症等）の基本特性、生活上及び学習上の困難さと支援に関する基本事項について説明する。
知的障害教育の歩みと現行の学習指導要領を踏まえて、この教育の特色（教育内容や指導形態等）について説明する。
特別支援学校（知的障害）と特別支援学級（知的障害）での取組や学校卒業後の進路・生活を踏まえて、知的障害教育の課題について考える。
本授業の担当形態は単独。
授業の進捗や教育実習により授業計画を変更する場合がある。教育実習で休講となった週については、代替課題を課す（成績評価の対象とする）。

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	オリエンテーション知的障害のある子どもの理解	シラバスに基づき授業の目標及び授業計画、成績評価の方法等についての説明知的障害の原因、基本特性を踏まえた指導・支援の考え方	事前にシラバスに目を通しておくこと。授業計画に沿って予習・復習（学修時間の目安：4時間以上)を行う

第2回

知的障害を伴う自閉症のある子どもの理解

自閉症の原因、基本特性を踏まえた指導・支援の考え方、その他の併存症、関係機関や家庭との連携