タイトル

開講年度 開講学部等
2025 教育学部
開講学期 曜日時限 授業形態 AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期集中 集中 講義 8.0
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
1021306008 発達障害の臨床心理[Clinical Psychology of Developmental Disorders] 日本語 2
担当教員（責任）[ローマ字表記] メディア授業
須藤 邦彦[SUTOH Kunihiko] ー
担当教員[ローマ字表記]
須藤 邦彦　[SUTOH Kunihiko]
特定科目区分   対象学生   対象年次 4～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
ＬＤ等の発達障害（言語障害を含む）の事例について、WISC-Ⅲ等の結果と行動特性についてのアセスメント結果を読み取り、支援案を導出する講義と演習（プレゼンテーション）を行う。
授業の到達目標
ＬＤ等の発達障害（言語障害を含む）の事例のアセスメントと支援案の導出に関する講義・演習（プレゼン等）を通して、知能検査や行動特性を支援に関連付けることができる。
授業計画
【全体】
　LD等の発達障害の諸相と概念を整理したうえで、事例を基に、アセスメント結果の活用の仕方や支援の在り方について学ぶ。【実施形態：単独】
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 オリエンテーションと確認 授業の目的やスケジュール、ならびに評価基準をガイダンスします 配布資料を参考に、事後学習を４時間以上実施すること
第2回 LDや軽度発達障害とWISCについて LDや軽度発達障害とWISCについて、基礎的な知見を確認します 配布資料を参考に、事前学習と事後学習を４時間以上実施すること
第3回 WISCの解釈と支援方法への活用について WISCの解釈と支援方法への活用について、実践的な視点で紹介します 配布資料を参考に、事前学習と事後学習を４時間以上実施すること
第4回 ＬＤ等の発達障害のある人への支援事例発表準備① 事例発表の準備（事例の読み込み中心）を行います 配布資料を参考に、事前学習と事後学習を４時間以上実施すること
第5回 ＬＤ等の発達障害のある人への支援事例発表準備② 事例発表の準備（事例の分析・解釈中心）を行います 配布資料を参考に、事前学習と事後学習を４時間以上実施すること
第6回 ＬＤ等の発達障害のある人への支援事例発表準備③ 事例発表の準備（プレゼンの仕方中心）を行います 配布資料を参考に、事前学習と事後学習を４時間以上実施すること
第7回 ＬＤ等の発達障害のある人への支援事例発表①
 		事例発表とディスカッションを行います（主に、書籍事例） 配布資料を参考に、事前学習と事後学習を４時間以上実施すること
第8回 ＬＤ等の発達障害のある人への支援事例発表② 事例の発表とディスカッションを行います（主に、実践事例） 配布資料を参考に、事前学習と事後学習を４時間以上実施すること
第9回 これまでの事例のまとめと実態把握の観点 これまでの事例のまとめを行う予定です 配布資料を参考に、事前学習と事後学習を４時間以上実施すること
第10回 軽度発達障害のある人への支援事例発表準備① 事例発表の準備（事例の読み込みと分析中心）を行います 配布資料を参考に、事前学習と事後学習を４時間以上実施すること
第11回 軽度発達障害のある人への支援事例発表準備② 事例発表の準備（事例の解釈とプレゼンの仕方中心）を行います 配布資料を参考に、事前学習と事後学習を４時間以上実施すること
第12回 軽度発達障害のある人への支援事例発表① 事例の発表とディスカッションを行います（架空事例） 配布資料を参考に、事前学習と事後学習を４時間以上実施すること
第13回 軽度発達障害のある人への支援事例発表② 事例の発表とディスカッションを行います（書籍事例） 配布資料を参考に、事前学習と事後学習を４時間以上実施すること
第14回 軽度発達障害のある人への支援事例発表③ 事例の発表とディスカッションを行います（実践事例） 配布資料を参考に、事前学習と事後学習を４時間以上実施すること
第15回 質疑とまとめ 授業全体のまとめを行う予定です 配布資料を参考に、事前学習と事後学習を４時間以上実施すること
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
A: --%　B: 30%　C: --%　D: 50%
成績評価法
授業外レポート30％、プレゼンテーション40％、授業態度・授業への参加度30％
教科書にかかわる情報
備考
講義の都度、配布する
参考書にかかわる情報
備考
特になし
メッセージ
講義日程については、別途連絡しますので、修学支援システムでのメールを定期的に確認してください。
集中講義なので、短期間に事例発表の準備を行う必要があります。
初回は4月28日（月）5コマ（16時20分）に41番教室で実施します。
授業総数における3分の１以上の欠席は欠格になります。
キーワード
LD、軽度発達障害、WISC
持続可能な開発目標（SDGs）

  • 質の高い教育をみんなに
(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。
関連科目
履修条件
連絡先
suto［at］yamaguchi-u.ac.jp
*［at］を@に書き換えてメールしてください。
オフィスアワー
授業期間中の月曜日16：20～17：30まで。
必ず事前にメールで連絡すること。

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