タイトル

開講年度 開講学部等
2025 教育学部
開講学期 曜日時限 授業形態 AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
後期 火5～6 演習 10.0
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
1022101108 教育社会学演習Ⅰ[Seminar on Educational Sociology I] 日本語 2
担当教員（責任）[ローマ字表記] メディア授業
原田 拓馬[HARADA Takuma] ー
担当教員[ローマ字表記]
原田 拓馬　[HARADA Takuma]
特定科目区分   対象学生   対象年次 2～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
教育社会学の文献講読と議論を通して、教育社会学に固有な視点と方法論を身につけることを目指します。
授業の到達目標
教育に関するテーマの社会学的理解を得ることができる。
授業計画
【全体】
担当教員が受講生各自の関心のあるテーマを聞き取り、そのテーマに関して教育社会学の視点で書かれた文献を紹介します。発表担当の受講生は、①指定文献の精読、②内容整理・発表、③論点提示、④議論の進行を担います。教員は、事前事後でフィードバックを行います。
授業形態：単独
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 オリエンテーション 本演習の目的 事前に講読論文・発表担当者について指示をするので、全受講生は、論文講読（担当者はレジュメ作成など発表準備）を行うこと。準備学習２時間と復習２時間を行うこと。
第2回 論文講読(1) 質的研究１：発表と質疑、議論 事前に講読論文・発表担当者について指示をするので、全受講生は、論文講読（担当者はレジュメ作成など発表準備）を行うこと。準備学習２時間と復習２時間を行うこと。
第3回 論文講読(2) 質的研究２：発表と質疑、議論 事前に講読論文・発表担当者について指示をするので、全受講生は、論文講読（担当者はレジュメ作成など発表準備）を行うこと。準備学習２時間と復習２時間を行うこと。
第4回 論文講読(3) 言説研究１：発表と質疑、議論 事前に講読論文・発表担当者について指示をするので、全受講生は、論文講読（担当者はレジュメ作成など発表準備）を行うこと。準備学習２時間と復習２時間を行うこと。
第5回 論文講読(4) 言説研究２：発表と質疑、議論 事前に講読論文・発表担当者について指示をするので、全受講生は、論文講読（担当者はレジュメ作成など発表準備）を行うこと。準備学習２時間と復習２時間を行うこと。
第6回 論文講読(5) 計量的研究１：発表と質疑、議論 事前に講読論文・発表担当者について指示をするので、全受講生は、論文講読（担当者はレジュメ作成など発表準備）を行うこと。準備学習２時間と復習２時間を行うこと。
第7回 論文講読(6) 計量的研究２：発表と質疑、議論 事前に講読論文・発表担当者について指示をするので、全受講生は、論文講読（担当者はレジュメ作成など発表準備）を行うこと。準備学習２時間と復習２時間を行うこと。
第8回 論文講読(7) 質的研究３：発表と質疑、議論 事前に講読論文・発表担当者について指示をするので、全受講生は、論文講読（担当者はレジュメ作成など発表準備）を行うこと。準備学習２時間と復習２時間を行うこと。
第9回 論文講読(8) 質的研究４：発表と質疑、議論 事前に講読論文・発表担当者について指示をするので、全受講生は、論文講読（担当者はレジュメ作成など発表準備）を行うこと。準備学習２時間と復習２時間を行うこと。
第10回 論文講読(9) 言説研究３：発表と質疑、議論 事前に講読論文・発表担当者について指示をするので、全受講生は、論文講読（担当者はレジュメ作成など発表準備）を行うこと。準備学習２時間と復習２時間を行うこと。
第11回 論文講読(10) 言説研究４：発表と質疑、議論 事前に講読論文・発表担当者について指示をするので、全受講生は、論文講読（担当者はレジュメ作成など発表準備）を行うこと。準備学習２時間と復習２時間を行うこと。
第12回 論文講読(11) 計量的研究３：発表と質疑、議論 事前に講読論文・発表担当者について指示をするので、全受講生は、論文講読（担当者はレジュメ作成など発表準備）を行うこと。準備学習２時間と復習２時間を行うこと。
第13回 論文講読(12) 計量的研究４：発表と質疑、議論 事前に講読論文・発表担当者について指示をするので、全受講生は、論文講読（担当者はレジュメ作成など発表準備）を行うこと。準備学習２時間と復習２時間を行うこと。
第14回 論文講読(13) まとめ論文１：発表と質疑、議論 事前に講読論文・発表担当者について指示をするので、全受講生は、論文講読（担当者はレジュメ作成など発表準備）を行うこと。準備学習２時間と復習２時間を行うこと。
第15回 論文講読(14) まとめ論文２：発表と質疑、議論 事前に講読論文・発表担当者について指示をするので、全受講生は、論文講読（担当者はレジュメ作成など発表準備）を行うこと。準備学習２時間と復習２時間を行うこと。
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
A: --%　B: 80%　C: --%　D: 20%
成績評価法
事前レポート40％、プレゼンテーション30％、ディスカッション30％
教科書にかかわる情報
備考
プリント等を適宜配布する。
参考書にかかわる情報
参考書 書名 教育社会学事典 ISBN 9784621302330
著者名 日本教育社会学会編 出版社 丸善出版 出版年 2018
備考
メッセージ
教育学研究法Ⅰの既修者が望ましい。
キーワード
教育社会学、教育問題
持続可能な開発目標（SDGs）

  • 質の高い教育をみんなに
(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。
関連科目
教育社会学、教育社会学演習Ⅱ
履修条件
連絡先
教育学部C427、tharada@yamaguchi-u.ac.jp
オフィスアワー
水曜日昼休み

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