タイトル

開講年度 開講学部等
2026 教育学部
開講学期 曜日時限 授業形態 AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
後期 金9～10 講義  
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
1022102001 国語史[History of Japanese Language] 日本語 2
担当教員（責任）[ローマ字表記] メディア授業
中野 伸彦[NAKANO Nobuhiko] ー
担当教員[ローマ字表記]
中野 伸彦　[NAKANO Nobuhiko]
特定科目区分   対象学生   対象年次 2～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
日本語の歴史的変遷について概説し、国語科授業の構成・指導に必要な、日本語の歴史についての知識を身につけることをめざす。今年度は音韻・音声の変化に関する問題、意味の変化に関する問題、文法の変化に関する問題、表記法の変化に関する問題について、いくつかずつを取り上げて説明する。
授業の到達目標
日本語の歴史的変化について、関心を持ち、概観的に理解することができる
授業計画
【全体】
日本語の音韻・音声、意味、文法、表記法の変化に関するいくつかの問題について述べていく。 日本語の時間経過による変化について知るとともに、過去の日本語と比較することを通して、現代の日本語についての認識を深める。
単独で授業を行う。
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 授業の概要 授業の概要について説明する 講義内容・配布資料をもとに復習を４時間行う
第2回 子音の発音の変遷（１）ハ行子音 ハ行子音の発音の変化について説明する 講義内容・配布資料をもとに復習を４時間行う
第3回 子音の発音の変遷（２）ハ行転呼音 ハ行転呼音について説明する 講義内容・配布資料をもとに復習を４時間行う
第4回 子音の発音の変遷（３）サ行子音 サ行子音の発音の変化について説明する 講義内容・配布資料をもとに復習を４時間行う
第5回 子音の発音の変遷（４）四つ仮名（ジ・ヂ、ズ・ヅ） ジ・ヂ、ズ・ヅの発音区別に関する変化について説明する 講義内容・配布資料をもとに復習を４時間行う
第6回 母音体系の変化（１）オ段長音 オ段長音の開合の区別について説明する 講義内容・配布資料をもとに復習を４時間行う
第7回 母音体系の変化（２）上代特殊仮名遣い 上代特殊仮名遣いについて説明する 講義内容・配布資料をもとに復習を４時間行う
第8回 意味の変化（１）存在を表す動詞 存在を表す動詞「ある」「いる」の使い分けに関わる変化につい説明する 講義内容・配布資料をもとに復習を４時間行う
第9回 意味の変化（２）色を表す名詞 色を表す名詞の意味の変化について説明する 講義内容・配布資料をもとに復習を４時間行う
第10回 意味の変化（３）時間帯を表す名詞 時間帯を表す名詞の意味の変化について説明する 講義内容・配布資料をもとに復習を４時間行う
第11回 文法の変化（１）可能表現 可能表現に関わる変化について説明する 講義内容・配布資料をもとに復習を４時間行う
第12回 文法の変化（２）否定表現 否定表現に関わる変化について説明する 講義内容・配布資料をもとに復習を４時間行う
第13回 文法の変化（３）使役表現 使役表現に関わる変化について説明する 講義内容・配布資料をもとに復習を４時間行う
第14回 表記法の変化（１）変体仮名 変体仮名について説明する 講義内容・配布資料をもとに復習を４時間行う
第15回 表記法の変化（２）縦書き・横書き 縦書きと横書きの歴史について説明する 講義内容・配布資料をもとに復習を４時間行う
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
A: --%　B: --%　C: --%　D: --%
成績評価法
学期末のレポート　１００％
教科書にかかわる情報
備考
適宜プリントを配布する
参考書にかかわる情報
備考
メッセージ
キーワード
持続可能な開発目標（SDGs）

関連科目
履修条件
連絡先
メールアドレス：n_nakano@yamaguchi-u.ac.jp
研究室：教育学部３階
オフィスアワー
随時。上記メールアドレスにご連絡ください。

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