山口大学教務システム - 1022102108-社会調査論

開講年度	開講学部等
2025	教育学部
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
後期	木1～2	演習	4.0
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
1022102108	社会調査論[Social Research]			日本語	2
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
林寛子[HAYASHI Hiroko]					ー
担当教員[ローマ字表記]
林寛子　[HAYASHI Hiroko]
特定科目区分		対象学生		対象年次	2～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

社会調査を企画・実施しデータを分析する能力を養うために、調査方法に関する知識と技法を演習形式で実践的に学習する。
授業では、教育に関する共通の調査テーマを設定して調査を企画・実施し、データを分析し、報告書を作成する。

授業の到達目標


社会調査を企画・実施し、データを収集・分析することができる。受講者が、社会調査の一連のプロセスを自立して実施できるための知識・能力を身につけることができる。

授業計画

【全体】

社会調査の専門的知識を習得しながら、社会調査の一連の過程を実践する。最終的には、調査データを分析して報告書をまとめる。
(担当形態：単独)

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	イントロダクション社会調査の歴史（１）	授業の進め方・評価について社会調査のあゆみ	配布資料を参照し、講義内容について準備学習をする（目安時間：2時間）。配布資料、講義内容を参照し、小テストを実施する（目安時間：2時間）

第2回

社会調査の歴史（２）

社会科学的社会調査の歴史
社会調査実習の準備

配布資料を参照し、講義内容について準備学習をする（目安時間：2時間）。
配布資料、講義内容を参照し、小テストを実施する（目安時間：2時間）

第3回

社会調査の方法

社会調査の方法
社会調査実習の準備

配布資料を参照し、講義内容について準備学習をする（目安時間：2時間）。
配布資料、講義内容を参照し、小テストを実施する（目安時間：2時間）

第4回

社会調査の倫理

配布資料を参照し、講義内容について準備学習をする（目安時間：2時間）。
配布資料、講義内容を参照し、小テストを実施する（目安時間：2時間）

第5回

質的調査演習　

聞き取り調査の演習

配布資料を参照し、講義内容について準備学習をする（目安時間：2時間）。
配布資料、講義内容を参照し、小テストを実施する（目安時間：2時間）

第6回

量的調査のまとめ方

聞き取り調査の報告書作成

配布資料を参照し、講義内容について準備学習をする（目安時間：2時間）。
配布資料、講義内容を参照し、調査票作成を段階的に行う（目安時間：2時間）。

第7回

量的調査演習

仮説構成について
調査方法決定・対象者について調査票の検討

第8回

調査票の作成（１）

調査票の作成

第9回

調査票の作成（２）

調査のプレ実施及び修正確認

配布資料を参照し、講義内容について準備学習をする（目安時間：2時間）。
配布資料、講義内容を参照し、調査を実施する（目安時間：2時間）。

第10回

量的調査の実施

調査の本実施

配布資料を参照し、講義内容について準備学習をする（目安時間：2時間）。
配布資料、講義内容を参照し、データ入力を完了させる（目安時間：2時間）。

第11回

量的調査データの処理

データ入力の方法

配布資料を参照し、講義内容について準備学習をする（目安時間：2時間）。
配布資料、講義内容を参照し、単純集計を完了させる（目安時間：2時間）。

第12回

量的調査データの分析（１）

単純集計の方法とデータの読み方

配布資料を参照し、講義内容について準備学習をする（目安時間：2時間）。
配布資料、講義内容を参照し、クロス集計の図表を作成する（目安時間：2時間）。

第13回

量的調査データの分析（２）

クロス集計の方法とデータの読み方

第14回

量的調査データの分析（３）

図表作成

配布資料を参照し、講義内容について準備学習をする（目安時間：2時間）。
配布資料、講義内容を参照し、報告書を作成する（目安時間：2時間）。

第15回

まとめ

報告書作成

報告書作成（目安時間：4時間）。

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】

A: 10%　B: 10%　C: 20%　D: --%

成績評価法

小テスト、演習、宿題、レポート(調査票・報告書）で評価します。
小テスト20％、演習10％、宿題10％、レポート60％

教科書にかかわる情報

備考

教科書の指定はせず、授業で資料を配付する。

参考書にかかわる情報

備考

その他の参考文献は、授業の中で適宜紹介する。

メッセージ

キーワード

質的調査、量的調査、調査倫理、調査票、サンプリング、調査対象、コーディング、データクリーニング、単純集計、クロス集計

持続可能な開発目標（SDGs）

(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。

メディア授業