タイトル

開講年度 開講学部等
2026 教育学部
開講学期 曜日時限 授業形態 AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
後期 月9～10 その他  
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
1022102905 英語文学基礎[Introduction to English Literature] 日本語 2
担当教員（責任）[ローマ字表記] メディア授業
藤本 幸伸[FUJIMOTO Yukinobu] ー
担当教員[ローマ字表記]
藤本 幸伸　[FUJIMOTO Yukinobu]
特定科目区分   対象学生 （2025年度以降入学者対象） 対象年次 1～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
英語文学が書かれている地域の広がりや歴史について概略的な知識を獲得し、その知識を物語の読解に援用する方法を学び実践するとともに、多様な価値観を持った人々の交流の理解を物語の具体的な場面を通じて深め、自分の言葉で説明できるようにする。また、発音、語彙、文法、読解、ライティング、プレゼンテーションなど、英語教員に必要となる技能も養成していく。
授業の到達目標
物語のテーマや技法、ジャンル、比喩表現や文化など英語文学の基礎的事項を積極的に理解し、英語文学に描かれる社会・文化・生活について多様な視点から分析することができる。
授業計画
【全体】
英語文学が書かれている地域の広がりや歴史について概略的な知識を獲得し、その知識を物語の読解に援用する方法を学び実践するとともに、多様な価値観を持った人々の交流の理解を物語の具体的な場面を通じて深め、自分の言葉で説明できるようにする。また、発音、語彙、文法、読解、ライティング、プレゼンテーションなど、英語教員に必要となる技能も養成していく。（授業形態：単独）
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 英語を読むことについて 様々なジャンルの英語文章 配布資料を使って授業の振り返りと授業準備をする（学修時間の目安：4時間以上）
第2回 精読(close reading)について（１） CCSSはなぜclose readingを課題とするのか 配布資料を使って授業の振り返りと授業準備をする（学修時間の目安：4時間以上）
第3回 精読(close reading)について（２） 精読モデル：言語形式への意識と世界知識 配布資料を使って授業の振り返りと授業準備をする（学修時間の目安：4時間以上）
第4回 精読の基本（１） The Most Good You Can Do：要約と話題理解 配布資料を使って授業の振り返りと授業準備をする（学修時間の目安：4時間以上）
第5回 精読の基本（２） The Most Good You Can Do：テキストの話題に関する知識 配布資料を使って授業の振り返りと授業準備をする（学修時間の目安：4時間以上）
第6回 精読の基本（３） The Most Good You Can Do：テキストをインタラクティブに読む 配布資料を使って授業の振り返りと授業準備をする（学修時間の目安：4時間以上）
第7回 精読の基本（４） The Most Good You Can Do：所有と幸せとself-esteem 配布資料を使って授業の振り返りと授業準備をする（学修時間の目安：4時間以上）
第8回 精読の実践（１） Ways of Seeing：言語分析 配布資料を使って授業の振り返りと授業準備をする（学修時間の目安：4時間以上）
第9回 精読の実践（２） Ways of Seeing：言語表現の特徴理解 配布資料を使って授業の振り返りと授業準備をする（学修時間の目安：4時間以上）
第10回 精読の実践（３） Ways of Seeing：レトリック理解 配布資料を使って授業の振り返りと授業準備をする（学修時間の目安：4時間以上）
第11回 精読の実践（４） Ways of Seeing：文章構成の理解 配布資料を使って授業の振り返りと授業準備をする（学修時間の目安：4時間以上）
第12回 物語の精読（１） The Inheritance Games：要約と人物関係の理解 配布資料を使って授業の振り返りと授業準備をする（学修時間の目安：4時間以上）
第13回 物語の精読（２） The Inheritance Games：要約と人物理解 配布資料を使って授業の振り返りと授業準備をする（学修時間の目安：4時間以上）
第14回 物語の精読（３） The Inheritance Games：言語表現・レトリックの理解 配布資料を使って授業の振り返りと授業準備をする（学修時間の目安：4時間以上）
第15回 まとめ 技としての精読 配布資料を使って授業の振り返りをする（学修時間の目安：4時間以上）
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
A: --%　B: --%　C: --%　D: --%
成績評価法
授業内レポート５０％、学期末レポート５０％で評価する
教科書にかかわる情報
備考
授業内で指示する。
参考書にかかわる情報
備考
メッセージ
就学支援システムを使って、講義資料を配布します。ただし、一部のデータ量の多い講義資料については、その都度指示します。また、レポートについては、就学支援システムのレポート機能を使うことにします。
キーワード
持続可能な開発目標（SDGs）

  • ジェンダー平等を実現しよう
  • パートナーシップで目標を達成しよう
(ジェンダー)ジェンダー平等を達成し、すべての女性及び女児の能力強化を行う。
(平和)持続可能な開発のための平和で包摂的な社会を促進し、すべての人々に司法へのアクセスを提供し、あらゆるレベルにおいて効果的で説明責任のある包摂的な制度を構築する。
関連科目
履修条件
連絡先
fjmtyknb@yamaguchi-u.ac.jp
オフィスアワー
月曜日　12時から12時50分

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