山口大学教務システム - 1022209006-自然科学特論

開講年度	開講学部等
2024	教育学部
開講学期	曜日時限	授業区分	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント	YFL育成プログラム
後期	木9～10	その他	5.3
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
1022209006	自然科学特論[Advanced Studies in Natural Science]			日本語	2
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
和泉研二[WAIZUMI Kenji]					ー
担当教員[ローマ字表記]
和泉研二　[WAIZUMI Kenji], 重松宏武　[SHIGEMATSU Hirotake], 栗田克弘　[KURITA Katsuhiro], 柴田勝　[SHIBATA Masaru], 北沢千里　[KITAZAWA Chisato]
区分		対象学生		対象年次	4～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

開設科目名（英訳）

自然科学特論（Advanced Studies in Natural Science）

概要

担当教官がそれぞれの専門に即したテーマを提示する。学生の興味・関心に応じて、教官と相談の上、主体的にテーマを設定することも可。

一般目標

物理、化学、生物、地学のいずれかの分野を選択し、専門的テーマを掘り下げて研究し、理解を深める。

授業の到達目標

知識・理解の観点	専門の内容を正しく理解し、知識として定着している。
思考・判断の観点	科学的に知られいる事柄や理科教育に関する専門的な内容を、自ら論理的に思考することができ、それらの背景や理由、因果関係等を的確に捉えることができる。
関心・意欲の観点	自然現象や科学技術、理科教育に関する内容に興味関心を抱き、自ら進んで調査することができる。
態度の観点	授業に積極的に参加し、講義内容や課題を科学的に理解しようとすることができる。
技能・表現の観点	プリントやスライド、模擬実験等を適切に用いて、専門的な内容をわかりやすく説明することができる。

授業計画

【全体】

それぞれの担当教官が授業計画を立てる。 (授業形態：複数）

本授業は学習指導要領に示された「自然に親しみ、理科の見方・考え方を働かせ、見通しをもって観察、実験を行うことなどを通じて、自然の事物・現象について問題を科学的に解決するために必要な資質・能力を育成する」ために実施します。

	項目	内容	授業外指示	授業記録	※
	項目	内容	授業外指示	授業記録	A	B	C	D	E	F
第1回	全体計画、オリエンテ－ション	授業全体の計画を説明する。	事前配布の資料を軽めに読んで、半期で学習する大まかな内容理解をしてください（目安時間：4時間）。		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	-----	-----


第2回	分野別オリエンテーション	物理、化学、生物、地学の分野から一つを選択。各分野の担当教員から分野別オリエンテーション	各指導教員の指示に従って予習・復習を行ってください（目安時間：4時間程度）。		【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第3回	文献報告A（１）	選択した分野に関連して興味をもったテーマ・文献を紹介する。質疑応答により、疑問点や理解できていないところなどを把握し、次回の課題とする。	各指導教員の指示に従って予習・復習を行ってください（目安時間：4時間程度）。		【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第4回	文献報告A（２）	前回の課題について調査した結果を説明し、文献についての理解を深める。	各指導教員の指示に従って予習・復習を行ってください（目安時間：4時間程度）。		-----	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第5回	文献報告B（１）	文献紹介Aの文献にある参考文献などから、さらに理解を深めるために必要な文献を選び、紹介する。疑応答により、疑問点や理解できていないところなどを把握し、次回の課題とする。	各指導教員の指示に従って予習・復習を行ってください（目安時間：4時間程度）。		-----	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第6回	文献報告B（２）	前回の課題について調査した結果を説明し、文献についての理解を深める。	各指導教員の指示に従って予習・復習を行ってください（目安時間：4時間程度）。		【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第7回	テキスト講読（基礎１）	報告した論文の内容に関する基礎的なテキストを購読し、基礎的な知識を得る。	各指導教員の指示に従って予習・復習を行ってください（目安時間：4時間程度）。		-----	-----	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----


第8回	テキスト講読（基礎２）	報告した論文の内容に関する基礎的なテキストを購読し、基礎的な知識を得る。	発表準備を行ってください（目安時間：4時間程度）。		【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第9回	テキスト講読（専門１）	報告した論文の内容に関する専門性の高いテキストを購読し、専門的な知識を得る。	各指導教員の指示に従って予習・復習を行ってください（目安時間：4時間程度）。		【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第10回	テキスト講読（専門２）	報告した論文の内容に関する専門性の高いテキストを購読し、専門的な知識を得る。	各指導教員の指示に従って予習・復習を行ってください（目安時間：4時間程度）。		【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第11回	テキスト講読（発展・応用１）	報告した論文の内容に関連し、他の分野での応用例などをテキストから学び、柔軟な発想や多面的な見方・考え方を養う。	各指導教員の指示に従って予習・復習を行ってください（目安時間：4時間程度）。		【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第12回	テキスト講読（発展・応用２）	報告した論文の内容に関連し、他の分野での応用例などをテキストから学び、柔軟な発想や多面的な見方・考え方を養う。	各指導教員の指示に従って予習・復習を行ってください（目安時間：4時間程度）。		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	【あり】


第13回	研究発表演習（１）	これまで調査した文献やテキストで学んだ知識をまとめ、研究発表会の形式で発表を行うことで、自然科学における研究の進め方についての理解を深めるとともに、プレゼンテーション能力を養う。	各指導教員の指示に従って予習・復習を行ってください（目安時間：4時間程度）。		【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	【あり】


第14回	研究発表演習（２）	これまで調査した文献やテキストで学んだ知識をまとめ、研究発表会の形式で発表を行うことで、自然科学における研究の進め方についての理解を深めるとともに、プレゼンテーション能力を養う。	発表準備を行ってください（目安時間：4時間程度）。		【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第15回	総括	他分野における研究の進め方などについて共通点や違いを討議し、研究に必要な要素や注意するべき点など、研究を進める上での態度や倫理観を養う。	総括をもとに、授業の復習をおこなってください。（目安時間：4時間程度）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【あり】	-----

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注　
①A〜Fのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
【E：振り返り】、【F：宿題】
②【多】、【中】、【少】は授業時間内におけるALが占める時間の割合を指しています。
【多】：授業時間の50％超、【中】：授業時間の15％〜50％、【少】：授業時間の15％未満。「振り返り」と「宿題」については該当する場合に【あり】と表示されます。

成績評価法

【全体】

それぞれの担当教官が総合的に評価する。下の評価割合はを基準とする。

【観点別】

	知識・理解	思考・判断	関心・意欲	態度	技能・表現	その他	評価割合（％）	JABEE収集資料
定期試験（中間・期末試験）	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---
小テスト・授業内レポート	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---
宿題・授業外レポート	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---
授業態度・授業への参加度	○	◎	◎	◎	○	---	50%	---
受講者の発表（プレゼン）・授業内での制作作品	◎	○	○	○	◎	---	50%	---
演習	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---
出席	---	---	---	---	---	---	欠格条件	---
その他	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---

教科書にかかわる情報

備考

必要に応じて担当教員が指示する。

参考書にかかわる情報

備考

必要に応じて担当教員が紹介する。

メッセージ

キーワード

自然科学

持続可能な開発目標（SDGs）

(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。

メディア授業