タイトル

開講年度 開講学部等
2025 経済学部
開講学期 曜日時限 授業形態 AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期 火3～4   3.0
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
1031130014 異文化コミュニケーション論[Intercultural Communication] 日本語 2
担当教員（責任）[ローマ字表記] メディア授業
武本　Ｔｉｍｏｔｈｙ[TAKEMOTO Timothy] ー
担当教員[ローマ字表記]
武本　Ｔｉｍｏｔｈｙ　[TAKEMOTO Timothy], 藤村 香予　[FUJIMURA Kayo]
特定科目区分   対象学生   対象年次  
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
この授業は、二名の教員により、コミュニケーション理論と異文化表象・理解について講義・演習を行う。

藤村担当分の前半は文化の定義とことばによるコミュニケーションを取り上げ、文化間の話しことばと書きことばの使用の違いを見ていきます。これらの内容を通して文化間での思考の違いを学びます。

武本担当の授業の狙いは、他文化との言語的や非言語的コミュニケーション方式の違いや、その結果生じてくるコミュニケーションの問題について考えることである。講義中定期的に、他の学生と組んで日本語や英語で話しあうことによって、示されている文化差の実感を図る。またロールプレーゲームのような実験によって、異文化体験をさせる。

ただし、状況により授業や試験等の実施形態を変更する場合があります。修学支援システムのメッセージとMoodleを定期的に確認してください。
授業の到達目標
異文化コミュニケーションの諸理論と語用論・社会言語学の異文化コミュニケーション分野についての知識を学ぶ。文化間における考え方・価値観の相違を認識し異文化コミュニケーションの理解を深め、イデオロギーや固定概念について考える力をつける。文化の違いや異文化コミュニケーションの諸問題について意欲的にコミュニケーションを行う。
授業計画
【全体】
藤村担当分
前半は、会話などの話しことば、ノンバーバルコミュニケーションの身振りや沈黙、メディアのことば、社会とことばの関係を考察していきます。提出課題により、各文化圏の文化の特徴と考え方・伝え方の相違について考察を行います。

武本担当分
異文化コミュニケーションは、米国の企業・大使館員が海外職務中にコミュニケーションを有効的に行うための学習から始まった学問です。後半では異文化コミュニケーションの書く理論を見つめなおし、その文化依存性を検討・考察します。
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 イントロダクション：文化の定義と社会的属性 文化の定義、自分をとりまく社会的属性について、言葉と行動の違いについて認識する 予習・復習（学修時間の目安：４時間以上）
第2回 ことばと文化, 会話スタイル 会話スタイル、明示的・暗示的意味、コンテクスト 予習・復習（学修時間の目安：４時間以上）
第3回 ノンバーバルコミュニケーション 間とサイレンス、アイコンタクト、ジェスチャー、時間の概念 予習・復習（学修時間の目安：４時間以上）
第4回 メディアのことば
 		映像と記事から読み取れる異文化
課題の提出締め切り 		予習・復習（学修時間の目安：４時間以上）
第5回 社会とことば 世界の英語、性差、年代差、地域、職場による発話行為の違い 予習・復習（学修時間の目安：４時間以上）
第6回 西洋と東洋のコミュニケーションスタイル
 		面子と言語ポライトネス理論 予習・復習（学修時間の目安：４時間以上）
第7回 前半のまとめと総括


前半確認テスト 復習（学修時間の目安：４時間以上）
第8回 文化の定義と文化的相対主義 ２種類の文化・小文字の文化の潜在性・不可視性・日本文化の欧米化・相対主義の限界 スライドと授業のビデオをMoodleに掲載ししそれらを参照しながらMoodleの選択式テストに答え、授業で取り上げられた文化現象を探す（約4時間）。
第9回 コミュニケーションの定義 行動主義・記号学・相互依存性 スライド提供と授業のビデオを共有しそれらを参照しながらMoodleの選択式テストに答え、授業で取り上げられた文化現象を探す（約4時間）。
第10回 非言語的コミュニケーションの重要性 どれだけ重要か・種類・ジェスチャーの普遍性・ジェスチャーの多さ・非言語コミュニケーションが「コンテキスト」だと言えるか スライド提供と授業のビデオを共有しそれらを参照しながらMoodleの選択式テストに答え、授業で取り上げられた文化現象を探す（約4時間）。
第11回 道徳と異文化 道徳の内外性 スライド提供と授業のビデオを共有しそれらを参照しながらMoodleの選択式テストに答え、授業で取り上げられた文化現象を探す（約4時間）。
第12回 空間と異文化 空間とは何か スライド提供と授業のビデオを共有しそれらを参照しながらMoodleの選択式テストに答え、授業で取り上げられた文化現象を探す（約4時間）。
第13回 時間と異文化 時間とは何か スライド提供と授業のビデオを共有しそれらを参照しながらMoodleの選択式テストに答え、授業で取り上げられた文化現象を探す（約4時間）。
第14回 差別 人間がどれだけ他者を差別するか。認めたくない・意識しない差別を計測する方法。 スライド提供と授業のビデオを共有しそれらを参照しながらMoodleの選択式テストに答え、授業で取り上げられた文化現象を探す（約4時間）。
第15回 後半の授業を振り替えて復習する。 学生の質問に答える。 スライド提供と授業のビデオを共有しそれらを参照しながらMoodleの選択式テストに答え、授業で取り上げられた文化現象を探す（約4時間）。
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
A: 10%　B: 20%　C: --%　D: --%
成績評価法
前半(50%)は、授業内の演習課題、提出課題、前半最終日の確認問題テストで評価します。
授業内の演習課題 10%、提出課題 15%、前半最終日の確認問題テスト 25%

後半(50%)は、毎週の復習の10%オンラインテスト　40％学期末試験　授業の発言（試験中に回収するカードによる評価）ボーナス点


本授業は欠席回数と授業参加度が成績に反映されます。
教科書にかかわる情報
備考
必要に応じてMoodleで資料を配布する。
参考書にかかわる情報
参考書 書名 （藤村担当分）グローバル社会における異文化コミュニケーション : 身近な「異」から考える ISBN 9784384059373
著者名 池田理知子, 塙幸枝編著 ; 青沼智 [ほか] 著 出版社 三修社 出版年 2019
備考
参考書と異文化コミュニケーション論の書籍は多数、図書館にあります。
メッセージ
「異文化コミュニケーション論」は実習・演習的な科目でもあるので、出席は重要です。
キーワード
異文化コミュニケーション論・異文化理解
持続可能な開発目標（SDGs）

  • 質の高い教育をみんなに
  • ジェンダー平等を実現しよう
  • 人や国の不平等をなくそう
  • パートナーシップで目標を達成しよう
(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。
(ジェンダー)ジェンダー平等を達成し、すべての女性及び女児の能力強化を行う。
(不平等)各国内及び各国間の不平等を是正する。
(実施手段)持続可能な開発のための実施手段を強化し、グローバル・パートナーシップを活性化する。
関連科目
観光文化心理学
履修条件
連絡先
武本： http://nihonbunka.comの「武本Timothyへメールを送る」リンクをクリックしてください。
藤村： Webmail: fujiwils[at]yamaguchi-u.ac.jp
オフィスアワー
武本：授業時間外はいつでもよいですが、連絡先に連絡し予約するか、上述のメールリンクか090 9588 3270まで電話して在室中かどうかを確認するとよいです。また授業時間直後に質問にお答えします。
藤村：オフィスアワーはメールで問い合わせてください。

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