山口大学教務システム - 1083040531-卒業論文

開講年度	開講学部等
2024	共同獣医学部
開講学期	曜日時限	授業区分	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント	YFL育成プログラム
２年通年	卒研・卒論		9.0
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
1083040531	卒業論文[Graduation Thesis]			日本語	4
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
髙木　光博[TAKAGI Mitsuhiro]					ー
担当教員[ローマ字表記]
髙木　光博　[TAKAGI Mitsuhiro]
区分		対象学生		対象年次	5～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

開設科目名（英訳）

卒業論文 [Graduation Thesis]

概要

動物の生殖工学に関する幅広い知識を身につけることを目標に、文献の紹介、パワーポイントによる発表を行う。なお、研究室配属時に、専門用語の解説等のために集中的なゼミを行う場合がある。

一般目標

動物の繁殖生理、繁殖障害や生殖工学に関する幅広い知識を身につける。

授業の到達目標

知識・理解の観点	実験手法の意味、専門用語の理解ができ、結果の解析ができる。
思考・判断の観点	結果を予想した、効率的な実験計画の設定ができる。
技能・表現の観点	卵子の取り扱いを基本技術とし、実験に関する手技の習得ができる。

授業計画

【全体】

研究室全員参加を基本とし、ローテンションでの発表、データの解析についてお互いの意見交換を行うことにより、動物の生殖工学に関する知識を習得する。基本的には、各人の研究テーマに応じた論文内容を理解し取りまとめ、パワーポイントで発表する。また、データゼミでは各人のデーターを２週間ごとに取りまとめ、結果の解釈を発表する。

	項目	内容	授業外指示	授業記録	※
	項目	内容	授業外指示	授業記録	A	B	C	D	E	F
第1回	論文ゼミ	２〜３人の発表	発表準備		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第2回	データゼミ	全員	発表準備		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第3回	論文ゼミ	２〜３人の発表	発表準備		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第4回	データゼミ	全員	発表準備		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第5回	論文ゼミ	２〜３人の発表	発表準備		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第6回	データゼミ	全員	発表準備		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第7回	論文ゼミ	２〜３人の発表	発表準備		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第8回	データゼミ	全員	発表準備		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第9回	論文ゼミ	２〜３人の発表	発表準備		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第10回	データゼミ	全員	発表準備		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第11回	論文ゼミ	２〜３人の発表	発表準備		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第12回	データゼミ	全員	発表準備		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第13回	論文ゼミ	２〜３人の発表	発表準備		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第14回	データゼミ	全員	発表準備		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第15回	論文ゼミ	２〜３人の発表	発表準備		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注　
①A〜Fのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
【E：振り返り】、【F：宿題】
②【多】、【中】、【少】は授業時間内におけるALが占める時間の割合を指しています。
【多】：授業時間の50％超、【中】：授業時間の15％〜50％、【少】：授業時間の15％未満。「振り返り」と「宿題」については該当する場合に【あり】と表示されます。

成績評価法

【全体】

ゼミ参加が基本である。

【観点別】

	知識・理解	思考・判断	関心・意欲	態度	技能・表現	その他	評価割合（％）	JABEE収集資料
定期試験（中間・期末試験）	---	---	---	---	---	---	---	---
小テスト・授業内レポート	---	---	---	---	---	---	---	---
宿題・授業外レポート	---	---	---	---	---	---	---	---
授業態度・授業への参加度	---	---	---	---	---	---	---	---
受講者の発表（プレゼン）・授業内での制作作品	◎	◎	◎	◎	◎	---	100%	---
演習	---	---	---	---	---	---	---	---
出席	◎	◎	◎	◎	◎	---	欠格条件	---
その他	---	---	---	---	---	---	---	---

教科書にかかわる情報

備考

読む論文は、指定する場合がある。

参考書にかかわる情報

備考

特になし

メッセージ

キーワード

持続可能な開発目標（SDGs）

(飢餓)飢餓を終わらせ、食料安全保障及び栄養改善を実現し、持続可能な農業を促進する。

(持続可能な生産と消費)持続可能な生産消費形態を確保する。

(気候変動)気候変動及びその影響を軽減するための緊急対策を講じる。

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