山口大学教務システム - 1091011068-文学概論

開講年度	開講学部等
2026	国際総合科学部
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
後期前半	木7～8		6.0
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
1091011068	文学概論[Introduction to Literature]			日本語	1
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
藤原まみ[FUJIWARA Mami]					ー
担当教員[ローマ字表記]
藤原まみ　[FUJIWARA Mami]
特定科目区分		対象学生		対象年次	1～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

幅広い学識とその活用能力（DP-1),コミュニケーション能力（DP-2)に関連する。
DP-2の項目の中では、特に、多文化理解能力・自己省察能力に関連する。

基礎的なテクストの読み方を学び、感想文ではなく、論文（＝自分の考えを根拠を持って論理的に説明し、他人を説得するもの）を書くための基礎力を養成する。

様々な文化圏のテクストを読み、多文化理解・文化多様性・多文化共生に関心を持つことを目指す。

【重要】
1.本講座は、テクストの文字情報を正確に理解し、「それを元に」自分の意見を表現する練習を行う。
2.そのために、受講者それぞれは、「自分で」テクストを読む必要がある。
3.本講座における、自分の意見とは、自分でテクストを読むことによって、テクストの深層に分け入り、それによって自分で生成するものである。
3.故に、講師は安易な「答え」なるものを提示しない。それは教えることの放棄ではない。
4.テクストが示す・含意する情報について、どのように考えるか・感じるかは、他者とは違う個人それぞれに委ねられているからである。
5.講師は、「自分で」テクストを読み、それをもとに「自分で」「考える」様々な方法、つまり、テクストに示されている情報を分析的に読む様々な方法、を提案・提示する。

この講義は開放授業である。

moodle、修学支援システムを使用する。

授業の到達目標

テクストの情報を正確に把握できる。
テクストについて自身の意見を持ち、それを他者に向けて表現できる。
他者の意見を聞き、それについて理解することができる。
感想文ではなく、論文（＝自分の考えを根拠を持って論理的に説明し、他人を説得するもの）を書くことができる。
盗用・剽窃をしない。
AIやWeb情報等を鵜呑みにすることなく、参考文献を参照しながら情報を精査し、論理を組み立てることができる。

授業計画

【全体】

様々なテクストを正確に読み、それをふまえて、自身の意見をまとめ、それを他者と共有する。
他者の意見を聞き、理解する。

講義、ディスカッション、発表などを中心に進めていく。
教科書の所定部分や課題図書を、必ず読んで出席すること。

課題図書については講義時に説明する。
課題図書は自分で用意すること。

moodleに課題を提出する。
moodleでの提出以外の課題は評価対象外。
どのような理由であれ、締め切り後の提出は評価対象外。

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	オリエンテーション text 1-1	シラバス確認授業の進め方課題の提出方法役割決め論文１について	授業中に指示した学習（学習時間４時間程度の学習）2週目以降も同様。指示されたテクストを読み、それについての自身の考えをmoodleに提出

第2回

テクストを読むことについて
text1-2

テクストを読むことについて

授業中に指示した学習（学習時間４時間程度の学習）2週目以降も同様。

指示されたテクストを読み、それについての自身の考えをmoodleに提出

第3回

テクストを読むことについて
text 2

テクストを読むことについて

授業中に指示した学習（学習時間４時間程度の学習）2週目以降も同様。

指示されたテクストを読み、それについての自身の考えをmoodleに提出

第4回

論文１提出

テクストを読むことについて
text 3

テクストを読むことについて

授業中に指示した学習（学習時間４時間程度の学習）2週目以降も同様。

指示されたテクストを読み、それについての自身の考えをmoodleに提出

第5回

レポート作成について
IELTS

レポートの書き方

論文１　レポートBoxに提出　原稿用紙を使用する。1000字以上（名前、タイトルは字数に含まない）。紙は必ず綴じること。名前を書いていないものは評価対象外。
自分で選んだ１冊について、
１。適切にテクストを引用する
２。適切に参考文献を引用する
３。授業で学んだことをふまえて論じる
４。テクスト、参考文献を分析し、自分の意見を述べる

論文２　後ほど説明する。
　　　　　
　　　　　

授業中に指示した学習（学習時間４時間程度の学習）2週目以降も同様。

指示されたテクストを読み、それについての自身の考えをmoodleに提出
締め切りは次々回授業日の０：００まで。

第6回

論文２提出

参考論文を読む

参照論文A

第7回

参照論文の使用方法

参照論文B

第8回

総括・まとめ

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】

A: 10%　B: 50%　C: --%　D: --%

成績評価法

以下の4項目から評価する。
以下の4項目のいずれかが欠けた場合、失格。
出欠は欠格条件であり、評価の対象ではない。

１。課題提出・授業への積極的な参加　　　１０％
２。論文１　　　　　　　　　　　　　　　２０％
３。論文２　　　　　　　　　　　　　　　３０％
４。最終論文　　　　　　　　　　　　　　４０％

期限を過ぎての提出物はいかなる理由であれ、評価対象外。
盗用・剽窃と考えられる提出物は評価対象外。
AI等を利用して構想・作成したと思われる提出物は評価対象外。
筆者名が明記されていないweb情報を参考文献として使用した提出物は評価対象外。

教科書にかかわる情報

教科書	書名	日本近代短篇小説選昭和編１				ISBN	4003119142
教科書	著者名	紅野敏郎 [ほか] 編	出版社	岩波書店				出版年	2012

備考

教科書は古書や電子図書でも構いません。
講義には教科書を必ず持参すること。
課題テクストは自分で責任を持って入手すること。

参考書にかかわる情報

参考書	書名	近代アジアの文学と翻訳 : 西洋受容・植民地・日本				ISBN	9784585325321
参考書	著者名	波潟剛 [ほか] 編	出版社	勉誠社				出版年	2023

参考書	書名	梶山季之の文学空間 : ソウル、広島、ハワイ、そして人びと				ISBN	4863270593
参考書	著者名	天瀬裕康著	出版社	溪水社				出版年	2009

参考書	書名	他者の苦痛へのまなざし				ISBN	4865813675
参考書	著者名	スーザン・ソンタグ [著] ; 北條文緒訳	出版社	みすず書房				出版年	2003

参考書	書名	イメージ、それでもなお : アウシュヴィッツからもぎ取られた四枚の写真				ISBN	4622070472
参考書	著者名	ジョルジュ・ディディ=ユベルマン著 ; 橋本一径訳	出版社	平凡社				出版年	2025

参考書	書名	大学教授のように小説を読む方法				ISBN	4582769896
参考書	著者名	トーマス・C・フォスター著 ; 矢倉尚子訳	出版社	白水社				出版年	2019

参考書	書名	日本近代短篇小説選昭和2				ISBN	4560097305
参考書	著者名	紅野敏郎 [ほか] 編	出版社	岩波書店				出版年	2012

参考書	書名	夢見る部屋				ISBN	4101274320
参考書	著者名	池内紀, 川本三郎, 松田哲夫編	出版社	新潮社				出版年	2014

参考書	書名	日本近代短篇小説選　昭和３				ISBN	4003119169
参考書	著者名	紅野敏郎 [ほか] 編	出版社	岩波書店				出版年	2012

備考

メッセージ

文学テクストを読む楽しみを味わいましょう

キーワード

多様性、批評的読み、クリティカル・シンキング

持続可能な開発目標（SDGs）

(保健)あらゆる年齢のすべての人々の健康的な生活を確保し、福祉を促進する。

(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。

(ジェンダー)ジェンダー平等を達成し、すべての女性及び女児の能力強化を行う。

(不平等)各国内及び各国間の不平等を是正する。

メディア授業