タイトル

開講年度 開講学部等
2026 国際総合科学部
開講学期 曜日時限 授業形態 AL(アクティブ・ラーニング)ポイント
前期前半 金5~6   9.0
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
1091011148 Pre-Intermediate English Speaking[Pre-Intermediate English Speaking] 英語 1
担当教員(責任)[ローマ字表記] メディア授業
池田 理紗[IKEDA Risa]
担当教員[ローマ字表記]
池田 理紗 [IKEDA Risa]
特定科目区分   対象学生   対象年次 1~
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
様々なトピックについて中級程度の題材をもとに話し合い、プレゼンテーションをする機会を通して、英語コミュニケーションスキルの実践と向上を目的とする。

課題やグループワークの進め方など、全体の説明を初回授業で行うため、初回は出席を必須とします。初回授業を欠席した場合は、履修を認めない場合もあります。特別な事情があれば事前に相談の上履修して下さい。

この科目は、「FGSS English Level 2」(CEFR B1程度)の授業です。国際総合科学部1年生のうち、上位レベルに振り分けられた学生を対象としています。それ以外の学生は履修できません。
授業の到達目標
・中級程度のリスニングの題材に対して理解を示し、自分の考えを英語で伝える
・グループワークで英語を使用して協力する姿勢を持つ
・他の学生の前で短いプレゼンテーションを英語で行う
授業計画
【全体】
第1週〜第7週目では各回異なるテーマについて、教科書のトピックを用いてディスカッションを行う。各ユニットの最後のプレゼンテーションタスクを次週までに準備し、グループ内で発表する。第8週目では、総括と振り返りを行う。授業中のディスカッションにおいては英語を使用することが求められる。
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 Unit 1: Creating connections Course introduction
Consider where people meet in a big city
Week 1 worksheet
Prepare for Unit 1 presentation
(授業外学習:4時間)
第2回 Unit 2: Language and culture Present a plan to help people connect
Give your opinion about learning a language
Week 2 worksheet
Prepare for Unit 2 presentation
(授業外学習:4時間)
第3回 Unit 3: Fact or fiction? Present a saying or proverb
Discuss the issue of fake news
Week 3 worksheet
Prepare for Unit 3 presentation
(授業外学習:4時間)
第4回 Unit 4: Why we make art Evaluate and present a news story
Evaulate street art
Week 4 worksheet
Prepare for Unit 4 presentation
(授業外学習:4時間)
第5回 Unit 5: Explorers Give a presentation about a work of art
Discuss what it means to be an explorer
Week 5 worksheet
Prepare for Unit 5 presentation
(授業外学習:4時間)
第6回 Unit 7: Get creative Role-play an interview with an explorer
Discuss how boredom and creativity are related
Week 6 worksheet
Prepare for Unit 7 presentation
(授業外学習:4時間)
第7回 Unit 8: Is there good in gaming? Present the results of a challenge to be more creative
Consider reasons for joining a club or team
Week 7 worksheet
Prepare for Unit 8 presentation
(授業外学習:4時間)
第8回 Review Present a review of a video game or an app
Course reflections
Course review and reflections (online assignment)
(授業外学習:4時間)
※AL(アクティブ・ラーニング)欄に関する注
・授業全体で、AL(アクティブ・ラーニング)が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A:グループワーク】、【B:ディスカッション・ディベート】、【C:フィールドワーク(実験・実習、演習を含む)】、【D:プレゼンテーション】
A: 30% B: 30% C: --% D: 30%
成績評価法
各週の課題、授業への参加度および最終課題により総合的に評価する。

参加型の授業のため、出席を必須とする。2回以上欠席した場合、成績は「欠席」になります。

授業態度・授業への参加度 20%
宿題・授業外レポート 40%
受講者の発表(プレゼン)・授業内での制作作品 40%
教科書にかかわる情報
教科書 書名 Reflect Listening & Speaking Level 3 Student's Book with Online Practice and Student's eBook ISBN 9780357449196
著者名 Laurie Blass and Mari Vargo 出版社 Cengage 出版年 2022
備考
生協で購入できます。初回授業より持参して下さい。1人1冊必要です。
参考書にかかわる情報
参考書 書名 N/A ISBN
著者名 出版社 出版年
備考
N/A
メッセージ
初回授業に関する連絡がある場合は前日までに講義連絡より行います。

授業計画は変更になる可能性があります。授業内の連絡の他、Moodle に掲載される Course information、授業メモ、News forum等を使用してお知らせします。

大学のメールは必ず使用できるようにして下さい。
キーワード
speaking
English
communication
持続可能な開発目標(SDGs)

  • すべての人に健康と福祉を
  • 質の高い教育をみんなに
  • ジェンダー平等を実現しよう
  • 働きがいも経済成長も
  • 産業と技術革新の基盤をつくろう
  • 人や国の不平等をなくそう
  • 住み続けられるまちづくりを
  • パートナーシップで目標を達成しよう
(保健)あらゆる年齢のすべての人々の健康的な生活を確保し、福祉を促進する。
(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。
(ジェンダー)ジェンダー平等を達成し、すべての女性及び女児の能力強化を行う。
(経済成長と雇用)包摂的かつ持続可能な経済成長及びすべての人々の完全かつ生産的な雇用と働きがいのある人間らしい雇用(ディーセント・ワーク)を促進する。
(インフラ、産業化、イノベーション)強靱(レジリエント)なインフラ構築、包摂的かつ持続可能な産業化の促進及びイノベーションの推進を図る。
(不平等)各国内及び各国間の不平等を是正する。
(持続可能な都市)包摂的で安全かつ強靱(レジリエント)で持続可能な都市及び人間居住を実現する。
(実施手段)持続可能な開発のための実施手段を強化し、グローバル・パートナーシップを活性化する。
関連科目
履修条件
連絡先
ris(at)yamaguchi-u.ac.jp
オフィスアワー
授業で配布する Course information に従い、メールで希望する時間を相談して下さい。

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