タイトル

開講年度 開講学部等
2026 国際総合科学部
開講学期 曜日時限 授業形態 AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期後半 木7～8   6.0
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
1091011163 Upper-Intermediate English Writing[Upper-Intermediate English Writing] 英語 1
担当教員（責任）[ローマ字表記] メディア授業
池田 理紗[IKEDA Risa] ー
担当教員[ローマ字表記]
池田 理紗　[IKEDA Risa]
特定科目区分   対象学生   対象年次 2～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
パラグラフレベルの文章を英語で作成する能力の修得と応用を目的とする。ライティングはプロセスとして捉え、書いた文章を見直し、編集する作業を通してより良くする視点を持つ。また、学生同士で文章を確認してフィードバックすることで、気づきを増やし、伝わる文章を書く意識を持って取り組む。

課題やグループワークの進め方についてなど、全体の説明を初回授業で行うため、初回は出席を必須とします。初回授業を欠席した場合は、履修を認めない場合もあります。特別な事情があれば事前に相談の上履修して下さい。

この授業は、「FGSS English Level 2」（CEFR B1程度）の選択必修科目です。

この科目では一人一人にWritingのフィードバックを行う機会を設けるため、20名を履修人数の上限とします。履修登録者が20名を超えた場合は、抽選により履修者を決定します。
授業の到達目標
エッセイライティングに必要な基礎的スキルを習得する。
授業計画
【全体】
第1週目から3週目にかけて、パラグラフの基本的な構成や要素を学ぶ。

第4回、第5回で opinion paragraphs を書く練習をする。

第6回、第7回で narrative paragraphs を書く練習をする。

授業では事前に書いたものを他の学生と交換し、意見を出し合う。毎週の課題は授業開始前に済ませておく必要がある。

授業中のディスカッションにおいてはできる限り英語を使用することが求められる。

授業内容の定着を図るため、各週オンラインで課題を設定する。システム登録は初回授業で行う。

第4週目、第6週目に完成したパラグラフを提出する。

第8週目に筆記試験を実施する。
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 Unit 1: Paragraphs Course overview
What is a paragraph?
Online workbook registration
 		Online Workbook
Week 1 Questionnaire
（授業外学習：4時間）
第2回 Unit 3: Topic Sentences Paragraph structure
Topic sentences 		Online Workbook
Paragraph writing assignment #1
（授業外学習：4時間）
第3回 Unit 4: Supporting and Concluding Sentences Supporting sentences
Concluding sentences
Peer-editing 		Online Workbook
Rewrite Paragraph writing assignment #1
（授業外学習：4時間）
第4回 Unit 8: Opinion Paragraphs Opinion paragraphs overview
Fact vs. opinion 		Online Workbook
Paragraph writing assignment #2
（授業外学習：4時間）
第5回 Unit 8: Opinion Paragraphs (cont.)
 		Opinion paragraphs practice
Peer-editing 		Online Workbook
Rewrite Paragraph writing assignment #2
（授業外学習：4時間）
第6回 Unit 9: Narrative Paragraphs Narrative paragraphs overview
Using descriptive language 		Online Workbook
Paragraph writing assignment #3
（授業外学習：4時間）
第7回 Unit 9: Narrative Paragraphs (cont.) Narrative paragraphs practice
Peer-editing 		Online Workbook
Rewrite Paragraph writing assignment #3
（授業外学習：4時間）
第8回 Final Test & course reflections Paragraph structure
Opinion paragraph writing
Narrative paragraph writing 		Review Units 1, 3-4, 8-9
（授業外学習：4時間）
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
A: 30%　B: 20%　C: --%　D: 10%
成績評価法
各週の課題、授業への参加度および最終試験により総合的に評価する。

参加型の授業のため、出席を必須とする。2回以上欠席した場合、成績は「欠席」になります。

授業態度・授業への参加度 20%
課題・授業外レポート 40%
最終テスト 40%
教科書にかかわる情報
教科書 書名 Great Writing 2: Great Paragraphs Student Book with Online Workbook (Fifth Edition) Student Book with Online Workbook Access Code ISBN 9780357021064
著者名 Keith S. Folse, April Muchmore-Vokoun, Elena Vestri 出版社 Cengage 出版年 2020
備考
生協で購入できます。初回授業より持参して下さい。1人1冊必要です。
未使用の Online Workbook Access Code が必要です。
参考書にかかわる情報
備考
N/A
メッセージ
初回授業に関する連絡がある場合は前日までに講義連絡より行います。課題のシステム登録のため、教科書とPCを持参できるとよいです。

授業計画は変更になる可能性があります。授業内の連絡の他、Moodle に掲載される Course information、授業メモ、News forum等を使用してお知らせします。

大学のメールは必ず使用できるようにして下さい。
キーワード
paragraph writing
peer-editing
English
communication
持続可能な開発目標（SDGs）

  • 質の高い教育をみんなに
  • 人や国の不平等をなくそう
  • 気候変動に具体的な対策を
  • パートナーシップで目標を達成しよう
  • パートナーシップで目標を達成しよう
(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。
(不平等)各国内及び各国間の不平等を是正する。
(気候変動)気候変動及びその影響を軽減するための緊急対策を講じる。
(平和)持続可能な開発のための平和で包摂的な社会を促進し、すべての人々に司法へのアクセスを提供し、あらゆるレベルにおいて効果的で説明責任のある包摂的な制度を構築する。
(実施手段)持続可能な開発のための実施手段を強化し、グローバル・パートナーシップを活性化する。
関連科目
履修条件
・Sentenceレベルの文章が書けること（主語、述語を含む「文」の構成をすでに理解している必要がある。）
・Paragraphレベルの文章を書くスキルを身につけたい学生（このレベルでは、エッセイ以上の長文までは扱わない。）
・ライティングについて、英語を使って話し合い、理解する意欲のある学生（ライティングに関する用語を英語で使用することが求められる。日本語による説明はありません。）
・ペアワーク、グループワークにおいて他者を思いやり、そしてフィードバックを受け取る姿勢を持つこと
・翻訳、生成ツールともにAIに頼らず自分の文章を書くスキルを修得するために参加したい学生
上記全てを理解し、取り組めること
連絡先
ris(at)yamaguchi-u.ac.jp
オフィスアワー
授業で配布する Course information に従い、メールで希望する時間を相談して下さい。

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