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メディア授業とは，メディアを利用して遠隔方式により実施する授業の授業時数が，総授業時数の半数を超える授業をいいます。
メディア授業により取得した単位は，卒業要件として修得すべき単位のうち60単位を超えないものとされています。
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レベル3のコースです。 TOEIC L&R のベストスコアが 700 未満の場合は、このコースを受講しないでください。 このコースは、外国で行われる通常の内容のコースと難易度は似ています。
このコースでは、学生は、研究方法とコミュニケーションを改善する手段として、教師と学生の両方が主導するディスカッションを通じて、UFO 学の現在の問題を探求します。 UFO 学のトピックは、研究デザインを強化する魅力的な手段として選択されましたが、このコースでカバーされる原則はあらゆる研究トピックに適用できるはずです。
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このコースの主な目的は、学生がリサーチのためのツールとして英語を効果的に活用できるようにすることです。学生は、英語の文化や社会に関する様々な問題を考察しながら、4技能を練習します。英語でのディベートやプレゼンテーションのスキルも養います。このコースは、英語学習に対する積極的かつ積極的な姿勢を育みます。
1) 学生はペアまたはグループで協力し、英語の文化や社会に関する様々な興味深い英語アクティビティに取り組みます。
2) 学生は、英語の文化や社会に関する役立つトピックに関する語彙を増やします。
3) 学生は新しい学習テクニックを学び、実践します。
4) 学生は、自身の意見に基づき、質問と回答を行います。
5) 学生は、計画を立て、短いプレゼンテーションを行うために英語を使用します。
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Each week we will discuss UFOs and scientific studies, and how students could further research aspects of this topic. This will require students to read background materials and watch videos to prepare for class, and participate in thoughtful discussions.
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第1回
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Orientation
Introduction to ufology
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Course overview
Discussion about terms
Drake Equation
Fermi Paradox
Great Filter
Discussion on current UFO news
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第2回
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UFOs and History
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Terminology review
Discussion on historical UFO sightings
Cultural impact and views
Good / Bad research
Strong / Weak evidence
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第3回
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UAP Research Design
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Discussion of UAP research
Discussion of research designs
Research assignment explanation and discussion
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第4回
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UAP Research basics
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Measurement and data collection issues
Survey issues
5 observables
Research Questions
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第5回
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The Great Barrier
Writing UAP Reports
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Observer's paradox
Current views on Great Filter
Current UFO research updates
Thesis source citations
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第6回
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Presentation Preparation
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Understanding your audience
Presentation styles
UAP Research Case Studies
Relation of data to RQ
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第7回
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Comprehensive Review
Presentations (if too many students to finish in Week 8)
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Review of terminology, design issues, cultural impacts, current UFO events
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第8回
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Final Written Exam
UFO Research Design Presentations
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Final presentations.
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※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
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A: --% B: --% C: 30% D: 35%
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最終スコアは、次の基準に基づいて決定されます:
宿題と小テスト：60%
試験と最終レポート 40%
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備考
There is no textbook for this course.
Updated articles and video links will be posted on the MOODLE.
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Discussions will examine science methods in a multicultural study environment, using Ufology as a basis for demonstrating students' understanding of scientific research design and terminology. Discussions are designed to be lively and thought-provoking. Personal opinions are encouraged, but must be informed and relevant.
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CLIL, UFO, UAP, Active Learning, Research Design
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| (エネルギー)すべての人々の、安価かつ信頼できる持続可能な近代的エネルギーへのアクセスを確保する。 |
| (インフラ、産業化、イノベーション)強靱（レジリエント）なインフラ構築、包摂的かつ持続可能な産業化の促進及びイノベーションの推進を図る。 |
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Communicative English for Science and Technology 1, 2 ,3 &4.
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sorensen@yamaguchi-u.ac.jp
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