山口大学教務システム - 1091011229-グローバルイヤー準備

開講年度	開講学部等
2026	国際総合科学部
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期後半	月5～6		5.0
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
1091011229	グローバルイヤー準備[Global Year Preparation]			日本語	1
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
呉羽真[KUREHA Makoto]					ー
担当教員[ローマ字表記]
呉羽真　[KUREHA Makoto]
特定科目区分		対象学生		対象年次	2～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

　この授業ではグローバルイヤーの研究計画を立てる。留学予定の学生は留学先の理解を深め、研究計画書を作成する。日本に残る学生は日本での研究計画を立て、留学する場合と同様の研究計画書を作成する。
　授業前半は、研究のやり方についてのレクチャーを行うとともに、各自が研究テーマを決め、そのブラッシュアップと文献調査を進める。授業後半は、履修者各自が自分の研究テーマについて、その調査方法・調査内容・タイムスケジュール・期待される成果を含んだ研究計画書を作成する。
　なお、本科目で作成した研究計画に基づき、グローバルイヤー期間に各自調査・研究を進め（途中テーマ・計画変更可）、また3年Ｑ３の「グローバルイヤーまとめ」において、その成果を研究成果報告書としてまとめることを想定している。

対応可能なテーマ：哲学、倫理、その他社会問題全般（特に科学・技術に関わる哲学・倫理学を専門とするが、それ以外のテーマも対応可能）
選考方法：履修希望者が７名以上の場合、抽選により選考を行う。
履修条件：特になし

授業の到達目標

グローバルイヤーの研究計画を立て、それを実施する。留学予定の学生は、留学先の国・地域の地理・歴史・文化などの概要と留学先の大学を理解する。留学先で行う調査方法・調査内容・タイムスケジュール・期待される成果を含んだ研究計画書をを作成できる。日本に残る学生は日本で行う同様の研究の計画書を作成する。
文献・資料調査、研究計画書の作成を通じて、主として情報収集・処理能力、多文化理解能力、深層ニーズ把握能力、課題設定能力を養う。

授業計画

【全体】

この授業はグローバルイヤーにおける研究の計画を立て、研究計画書を作成する。留学予定の学生は、まず留学先の国・地域の地理・歴史・文化などの概要と留学先の大学について調べ、報告書を作成する。後半では各自が調査のテーマを決定し、その調査方法・調査内容・タイムスケジュール・期待される成果を含んだ調査計画書を作成する。日本に残る学生も同様の報告書と研究計画書を作成する。

+ 報告書の作成（8時間）
　- 留学先の国・地域・大学についての情報を整理し、もしくは日本での研究テーマに関する情報をまとめた報告書を作成
- 授業時間外学習：留学先や研究テーマに関する情報収集と報告書の作成（16時間）
+ 報告書の作成（8時間）
　- 研究の背景・調査方法・調査内容・調査スケジュール・期待される成果を含む研究計画書を作成
- 授業時間外学習：研究計画書に必要な情報の収集及び研究計画書の作成、提出（16時間）

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	オリエンテーション	ガイダンス。留学先の国・地域の概要、または日本国内の社会問題を調べる。	留学先の国・地域の概要、または日本国内の社会問題を調べる。（目安：4時間）

第2回

研究のやり方の基礎その１

研究テーマの選び方や情報収集の仕方等の研究スキルについて、レクチャーとディスカッションを行う。

レクチャー内容を踏まえて、研究テーマ案を決めるための情報を収集する。（目安：4時間）

第3回

研究のやり方の基礎その２

問いの立て方と育て方等の研究スキルについて、レクチャーとディスカッションを行う。

レクチャー内容を踏まえて、研究テーマ案と暫定的な問いを決める。（目安：4時間）

第4回

研究のやり方の基礎その３

仮説の立て方と検証の仕方等の研究スキルについて、レクチャーとディスカッションを行う。

レクチャー内容を踏まえて、研究方法を決める。（目安：4時間）

第5回

グローバルイヤーの研究計画作成その１

グローバルイヤー期間中の研究テーマ案を発表し、フィードバックを受けてブラッシュアップを図る。

研究計画書の作成を進める。（目安：4時間）

第6回

グローバルイヤーの研究計画作成その２

研究計画書作成の進捗状況を報告し、フィードバックを受けてブラッシュアップを図る。

研究計画書の作成を進める。（目安：4時間）

第7回

グローバルイヤーの研究計画作成その３

研究計画書作成の進捗状況を報告し、フィードバックを受けてブラッシュアップを図る。

研究計画書を完成させ、提出する。（目安：4時間）

第8回

グローバルイヤーの研究計画の発表

研究計画を発表し、フィードバックを受けてブラッシュアップを図る。

研究計画書を修正し、提出する。（目安：4時間）

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】

A: --%　B: 10%　C: --%　D: 40%

成績評価法

授業態度・授業への参加度、および、宿題・授業外レポート、で評価する。
授業態度・授業への参加度　30％、宿題・授業外レポート　70％
出席が所定の回数（70％）に満たない者には単位を与えない。

教科書にかかわる情報

備考

この授業では教科書は用いない。適宜、Moodle上で資料を提供する。

参考書にかかわる情報

備考

該当なし

メッセージ

グローバルイヤーの計画をしっかり立てましょう。

キーワード

哲学、倫理、グローバルイヤー、研究計画

持続可能な開発目標（SDGs）

(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。

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