タイトル

開講年度 開講学部等
2025 大学院人文科学研究科（修士課程）
開講学期 曜日時限 授業形態 AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期 火3～4   5.0
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
2011915008 欧州語比較・対照言語論(仏語系)[Comparative/Contrastive Linguistics (French)] 日本語 2
担当教員（責任）[ローマ字表記] メディア授業
武本 雅嗣[TAKEMOTO Masashi] ー
担当教員[ローマ字表記]
武本 雅嗣　[TAKEMOTO Masashi]
特定科目区分   対象学生   対象年次  
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
converb について講義を行う。とくに分詞構文とジェロンディフ構文について、他の言語とも比較・対照しながら論じる。
授業の到達目標
converb の言語間の共通点と相違点をを理解する。
converb について理解する。積極的に議論に参加する。構文の適切な使い分けができる。
授業計画
【全体】
converb について講義を行う。とくに分詞構文とジェロンディフ構文について、他の言語とも比較・対照しながら論じる。
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 converb について converb とは何か？
原則，対面授業とする。
ただし，感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。 		授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第2回 converb について converb とは何か？
原則，対面授業とする。
ただし，感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。 		授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第3回 ジェロンディフ構文と分詞構文 ジェロンディフ構文と分詞構文の相違
原則，対面授業とする。
ただし，感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。 		授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第4回 ジェロンディフ構文と分詞構文 ジェロンディフ構文と分詞構文の相違
原則，対面授業とする。
ただし，感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。 		授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第5回 ジェロンディフ構文と分詞構文 ジェロンディフ構文と分詞構文の相違
原則，対面授業とする。
ただし，感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。 		授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第6回 ジェロンディフ構文と分詞構文 ジェロンディフ構文と分詞構文の相違
原則，対面授業とする。
ただし，感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。 		授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第7回 ジェロンディフ構文と分詞構文 ジェロンディフ構文と分詞構文の相違
原則，対面授業とする。
ただし，感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。 		授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第8回 ジェロンディフ構文と分詞構文 ジェロンディフ構文と分詞構文の相違
原則，対面授業とする。
ただし，感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。 		授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第9回 ジェロンディフ構文と分詞構文 ジェロンディフ構文と分詞構文の相違
原則，対面授業とする。
ただし，感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。 		授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第10回 ジェロンディフ構文と分詞構文 ジェロンディフ構文と分詞構文の相違
原則，対面授業とする。
ただし，感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。 		授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第11回 ジェロンディフ構文と分詞構文 ジェロンディフ構文と分詞構文の相違
原則，対面授業とする。
ただし，感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。 		授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第12回 ジェロンディフ構文と分詞構文 ジェロンディフ構文と分詞構文の相違
原則，対面授業とする。
ただし，感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。 		授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第13回 ジェロンディフ構文と分詞構文 ジェロンディフ構文と分詞構文の相違
原則，対面授業とする。
ただし，感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。 		授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第14回 ジェロンディフ構文と分詞構文 ジェロンディフ構文と分詞構文の相違
原則，対面授業とする。
ただし，感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。 		授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第15回 まとめ ジェロンディフ構文と分詞構文の相違
原則，対面授業とする。
ただし，感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。 		授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
A: --%　B: 20%　C: --%　D: 30%
成績評価法
レポート 100%
教科書にかかわる情報
備考
プリントを配布する。
参考書にかかわる情報
備考
メッセージ
キーワード
持続可能な開発目標（SDGs）

関連科目
履修条件
連絡先
takemoto@yamaguchi-u.ac.jp
オフィスアワー
火曜日の７・８時限（14:40-16:10）
会議等で留守にすることもあるので事前にメールで連絡してください。

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