山口大学教務システム - 2081003003-医療社会学特論

開講年度	開講学部等
2025	大学院人間社会科学研究科（修士課程）
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期	火7～8		10.0
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
2081003003	医療社会学特論[Sociology of Medicine]			日本語	2
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
桑畑洋一郎[KUWAHATA Yoichiroh]					ー
担当教員[ローマ字表記]
桑畑洋一郎　[KUWAHATA Yoichiroh]
特定科目区分		対象学生		対象年次
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

医療社会学における主要理論・概念を学び、医療という一見社会科学的研究の対象になりえなさそうなものを、社会との関連性からとらえる視覚を身に着けることを目的とする。

授業の到達目標


医療社会学における主要理論・概念を学び、医療という一見社会科学的研究の対象になりえなさそうなものを、社会との関連性からとらえる視覚を身に着けることを目的とする。

授業計画

【全体】

毎回医療社会学における主要理論・概念を取り上げ、それらと現代社会における具体的な諸事象を関連付け講義を行う。なお評価は期末レポートと毎回講義後の小レポートで行う。

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	医療社会学の基礎的立場	授業のガイダンスと導入	授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第2回

医療に関わる人々の社会的役割

医療に関わる人々の社会的役割について、文献を用いながら議論する。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第3回

病院化する社会

病院化する社会について、文献を用いながら議論する。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第4回

病院をはじめとした、医療施設の社会学的見方

病院をはじめとした、医療施設の社会学的見方について、文献を用いながら議論する。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第5回

病いと障害をめぐる見方

病いと障害をめぐる見方について、文献を用いながら議論する。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第6回

「当事者」をいかに理解するか

「当事者」をいかに理解するかについて、文献を用いながら議論する。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第7回

病いと障害をめぐる当事者運動、セルフヘルプグループの存在

病いと障害をめぐる当事者運動、セルフヘルプグループの存在について、文献を用いながら議論する。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第8回

スティグマとなりうる病いと障害

スティグマとなりうる病いと障害について、文献を用いながら議論する。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第9回

逸脱と医療化

逸脱と医療化について、文献を用いながら議論する。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第10回

病いと健康、障害と健常

病いと健康、障害と健常について、文献を用いながら議論する。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第11回

病いの語り

病いの語りについて、文献を用いながら議論する。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第12回

病いと障害の当事者への支援

病いと障害の当事者への支援について、文献を用いながら議論する。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第13回

パターナリズム、優生思想、感情労働

パターナリズム、優生思想、感情労働について、文献を用いながら議論する。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第14回

支援はどのようになされうるか

支援はどのようになされうるかについて、文献を用いながら議論する。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

第15回

授業のまとめ：現代社会における医療・病い・障害をどう見るか

授業全体のまとめを行う。

授業計画に沿って、準備学習2時間と復習2時間を行う

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】