タイトル

開講年度 開講学部等
2026 大学院人間社会科学研究科（修士課程）
開講学期 曜日時限 授業形態 AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
後期 水5～6    
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
2082002006 西洋歴史論演習(古代・中世の政治)[Seminar in Western History (Ancient and Medieval Politics)] 日本語 2
担当教員（責任）[ローマ字表記] メディア授業
南雲 泰輔[NAGUMO Taisuke] ー
担当教員[ローマ字表記]
南雲 泰輔　[NAGUMO Taisuke]
特定科目区分   対象学生   対象年次  
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
本授業では、授業の前半・後半で、下記の２項目についてそれぞれ実施する。

１）西洋古代・中世の政治とそれに関連する事項について、欧米学界における優れた研究成果を原文で読解し、その内容について口頭報告を行ない、出席者全員で検討を行なう。

２）受講生各自の問題関心に基づき設定された研究課題について、１）で学習した内容を踏まえて、史資料および研究文献に基づく中間報告を行ない、その内容について出席者全員で検討・討論を行なう。
授業の到達目標
西洋歴史論演習（古代・中世の政治）では、西洋古代史及び西洋中世史における政治とそれに関連する事項を扱った欧米学界における優れた研究成果の摂取を通じて、関連学説の検討を踏まえた問題設定及び課題を解決するための史料批判を的確に行う力を涵養し、また、史資料の読解力を向上させるとともに、日本語による表現力をも彫琢することを目指す。
授業計画
【全体】
【週単位】の計画の通り実施する。
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 ガイダンス シラバスの確認・受講上の注意等 指示した範囲の予習・復習を行なう（事前学習２時間及び事後学習２時間）
第2回 英語学術文献の読解１ 英語学術文献（Lukas Lemcke, Bridging Center and Periphery: Administrative Communication from Constantine to Justinian, Mohr Siebeck: Tübingen, 2020）第１章の精読・検討 指示した範囲の予習・復習を行なう（事前学習２時間及び事後学習２時間）
第3回 英語学術文献の読解２ 英語学術文献（Lukas Lemcke, Bridging Center and Periphery: Administrative Communication from Constantine to Justinian, Mohr Siebeck: Tübingen, 2020）第２章の精読・検討 指示した範囲の予習・復習を行なう（事前学習２時間及び事後学習２時間）
第4回 英語学術文献の読解３ 英語学術文献（Lukas Lemcke, Bridging Center and Periphery: Administrative Communication from Constantine to Justinian, Mohr Siebeck: Tübingen, 2020）第３章の精読・検討 指示した範囲の予習・復習を行なう（事前学習２時間及び事後学習２時間）
第5回 英語学術文献の読解４ 英語学術文献（Lukas Lemcke, Bridging Center and Periphery: Administrative Communication from Constantine to Justinian, Mohr Siebeck: Tübingen, 2020）第４章の精読・検討 指示した範囲の予習・復習を行なう（事前学習２時間及び事後学習２時間）
第6回 英語学術文献の読解５ 英語学術文献（Lukas Lemcke, Bridging Center and Periphery: Administrative Communication from Constantine to Justinian, Mohr Siebeck: Tübingen, 2020）第５章の精読・検討 指示した範囲の予習・復習を行なう（事前学習２時間及び事後学習２時間）
第7回 英語学術文献の読解６ 英語学術文献（Lukas Lemcke, Bridging Center and Periphery: Administrative Communication from Constantine to Justinian, Mohr Siebeck: Tübingen, 2020）第６章の精読・検討 指示した範囲の予習・復習を行なう（事前学習２時間及び事後学習２時間）
第8回 英語学術文献の読解７ 英語学術文献（Lukas Lemcke, Bridging Center and Periphery: Administrative Communication from Constantine to Justinian, Mohr Siebeck: Tübingen, 2020）第７章の精読・検討 指示した範囲の予習・復習を行なう（事前学習２時間及び事後学習２時間）
第9回 受講者による研究報告１ 検討・討論 指示した範囲の予習・復習を行なう（事前学習２時間及び事後学習２時間）
第10回 受講者による研究報告２ 検討・討論 指示した範囲の予習・復習を行なう（事前学習２時間及び事後学習２時間）
第11回 受講者による研究報告３ 検討・討論 指示した範囲の予習・復習を行なう（事前学習２時間及び事後学習２時間）
第12回 受講者による研究報告４ 検討・討論 指示した範囲の予習・復習を行なう（事前学習２時間及び事後学習２時間）
第13回 受講者による研究報告５ 検討・討論 指示した範囲の予習・復習を行なう（事前学習２時間及び事後学習２時間）
第14回 受講者による研究報告６ 検討・討論 指示した範囲の予習・復習を行なう（事前学習２時間及び事後学習２時間）
第15回 総括 講義全体のまとめ 指示した範囲の予習・復習を行なう（事前学習２時間及び事後学習２時間）
第16回 予備日 予備日 指示した範囲の予習・復習を行なう（事前学習２時間及び事後学習２時間）
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
A: --%　B: --%　C: --%　D: --%
成績評価法
・平常点（授業中における報告。３０％）及び学期末に課すレポート（授業で学んだ内容を活用した研究報告書。７０％）によって評価する。
・講義中での報告担当者が担当回を無断で欠席した場合、その者は原則として単位認定の対象としない。
・学期末に課すレポートは、一般的な学術論文の形式に則って作成することが求められる。
教科書にかかわる情報
教科書 書名 Bridging Center and Periphery: Administrative Communication from Constantine to Justinian ISBN 9783161589447
著者名 Lukas Lemcke 出版社 Mohr Siebeck 出版年 2020
備考
テキストの入手方法については、事前に担当教員に相談すること。
参考書にかかわる情報
参考書 書名 Emperors and Rhetoricians: Panegyric, Communication, and Power in the Fourth-Century Roman Empire ISBN 9780520394971
著者名 Moyses Marcos 出版社 Univ of California Pr 出版年 2023
参考書 書名 Leading Rome from a Distance, 300 BCE？37 CE: Asserting Autocracy Through Absence ISBN 9781350325449
著者名 Ralph Lange (著) 出版社 Bloomsbury USA Academic 出版年 2024
参考書 書名 Mediterranean Timescapes: Chronological Age and Cultural Practice in the Roman Empire ISBN 9781032478869
著者名 Ray Laurence (著), Francesco Trifilo (著) 出版社 Routledge 出版年 2024
参考書 書名 Communication and Materiality: Written and Unwritten Communication in Pre-Modern Societies ISBN 9783110371741
著者名 Susanne Enderwitz (編集), Rebecca Sauer (編集) 出版社 De Gruyter 出版年 2015
参考書 書名 Roman Infrastructure in Early Medieval Britain ISBN 9781041185611
著者名 Mateusz Fafinski (著) 出版社 Routledge 出版年 2025
備考
授業中に適宜指示する。
メッセージ
キーワード
持続可能な開発目標（SDGs）

  • 質の高い教育をみんなに
(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。
関連科目
履修条件
連絡先
ガイダンス時に周知する。
オフィスアワー
ガイダンス時に周知する。

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