開講年度
開講学部等
2025
大学院人間社会科学研究科（修士課程）
開講学期
曜日時限
授業形態
AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
後期
木5～6
8.0
時間割番号
科目名[英文名]
使用言語
単位数
2082005010
欧州語比較・対照言語論演習(ロマンス諸語)[Seminar in Comparative/Contrastive Linguistics (Romance Languages)]
日本語
2
担当教員（責任）[ローマ字表記]
メディア授業
武本 雅嗣[TAKEMOTO Masashi]
ー
担当教員[ローマ字表記]
武本 雅嗣 [TAKEMOTO Masashi]
特定科目区分
対象学生
対象年次
ディプロマ・ポリシーに関わる項目
カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
メディア授業
×
メディア授業とは，メディアを利用して遠隔方式により実施する授業の授業時数が，総授業時数の半数を超える授業をいいます。
メディア授業により取得した単位は，卒業要件として修得すべき単位のうち60単位を超えないものとされています。
授業の目的と概要
結果構文に関する次の論文を読みながら、言語間の共通点と相違点について考察していく。
Hamelin, Lise. "He was shot dead/he was shot to death: l'apport de la traductologie à l'analyse unilingue." Ela. Etudes de linguistique appliquee 4 (2013): 425-433.
授業の到達目標
結果構文に関する次の論文を読みながら、言語間の共通点と相違点について考察していく。Hamelin, Lise. "He was shot dead/he was shot to death: l'apport de la traductologie à l'analyse unilingue." Ela. Etudes de linguistique appliquee 4 (2013): 425-433.優れた論文を読むことによって、結果構文に関する知識を深めるだけでなく、議論の展開の仕方や言語学の論文の書き方も学んでいく。フランス語で書かれた論文を読み、内容を正確に理解する。言語によって異なる結果構文の制約の要因を説明できる。積極的に議論に参加する。論理的なプレゼンテーションができる。
授業計画
【全体】
結果構文に関する次の論文を読みながら、言語間の共通点と相違点について考察していく。
Hamelin, Lise. "He was shot dead/he was shot to death: l'apport de la traductologie à l'analyse unilingue." Ela. Etudes de linguistique appliquee 4 (2013): 425-433.
項目
内容
授業時間外学習
備考
第1回
二次叙述について
概説
原則，対面授業。感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。
授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第2回
結果構文について
概説
原則，対面授業。感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。
授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第3回
結果構文について
講読
原則，対面授業。感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。
授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第4回
結果構文について
講読
原則，対面授業。感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。
授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第5回
結果構文について
講読
原則，対面授業。感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。
授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第6回
結果構文について
講読
原則，対面授業。感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。
授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第7回
結果構文について
講読
原則，対面授業。感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。
授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第8回
結果構文について
講読
原則，対面授業。感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。
授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第9回
結果構文について
講読
原則，対面授業。感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。
授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第10回
結果構文について
講読
原則，対面授業。感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。
授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第11回
結果構文について
講読
原則，対面授業。感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。
授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第12回
結果構文について
講読
原則，対面授業。感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。
授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第13回
結果構文について
講読
原則，対面授業。感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。
授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第14回
結果構文について
講読
原則，対面授業。感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。
授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第15回
結果構文について
講読
原則，対面授業。感染状況拡大等に伴い実施方法を変更する場合は，修学支援システムにより連絡します。
授業中に指示した学習（学習時間の目安：予習2時間，復習2時間）
第16回
研究発表
課題を調査・分析してまとめる。
数週間かけて準備をする。
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
A: --% B: 10% C: 60% D: 10%
成績評価法
授業内発表 100%
教科書にかかわる情報
備考
テキストのコピーを配布する。
参考書にかかわる情報
備考
メッセージ
キーワード
持続可能な開発目標（SDGs）
関連科目
履修条件
連絡先
takemoto@yamaguchi-u.ac.jp
オフィスアワー
火曜日の７・８時限（14:40-16:10）
会議等で留守にすることもあるので事前にメールで連絡してください。
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