タイトル

開講年度 開講学部等
2025 大学院人間社会科学研究科（修士課程）
開講学期 曜日時限 授業形態 AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
通年 未定 講義 10.0
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
2093000026 課題研究 日本語 4
担当教員（責任）[ローマ字表記] メディア授業
恒吉 徹三[TSUNEYOSHI Tetsuzoh] ー
担当教員[ローマ字表記]
恒吉 徹三　[TSUNEYOSHI Tetsuzoh], 春日 由美　[KASUGA Yumi], 小野 史典　[ONO Fuminori], 沖林　洋平　[OKIBAYASHI Yohhei], 佐竹 圭介, 長谷　和久　[NAGAYA Kazuhisa], 田中 亜矢巳
特定科目区分   対象学生   対象年次 1～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
修士論文の作成にあたり、研究テーマに関連する国内外の論文を講読し、理解を深めるとともに、研究テーマの設定（問題と目的）や研究の方法論等について検討する。
＊研究テーマに関連する論文を講読し、比較検討する際の基本的技法を理解する。
研究テーマの位置づけや方法論について、主体的に考える姿勢を身につける。
授業の到達目標
１．修士論文に関連する論文購読や研究デザインについて、各指導教員による心理学・臨床心理学に関する専門的な指導を受けながら、主体的に修士論文を作成する姿勢を身に付ける。
授業計画
【全体】
修士論文の作成にあたり、研究テーマに関連する国内外の論文を講読し、理解を深めるとともに、研究テーマの設定や方法論等について、討論を交えながら検討する。

授業形態：クラス分け（指導教員のクラスを各指導学生は受講する）
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 オリエンテーション 各教員が指導する大学院生の研究テーマを元にして、今後の課題研究の進め方の方向性を検討する：：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第2回 基礎文献講読１ 各自の研究テーマにそった国内外の文献を検索し収集する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第3回 基礎文献講読２ 各自の研究テーマに沿って収集した文献を精読しプレゼンする。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第4回 基礎文献講読３ 前回のプレゼンでの議論を踏まえて、新たな文献を検索し要約し提示し議論する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第5回 基礎文献講読４ これまで提示した文献を総合的に論じる。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第6回 基礎文献講読５ 前回の総合的な検討を踏まえて、各自のテーマ（問い）を言語化する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第7回 基礎文献講読６ 各自のテーマに沿って新たに文献収集し要約してプレゼンし議論する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第8回 基礎文献講読７ 前回の議論を踏まえてテーマをより明確に言語化する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第9回 基礎文献講読８ テーマ設定が各自の問題意識とずれがないかを検討する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第10回 基礎文献講読９ 各自のテーマを研究するのに必要な方法論を検討する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第11回 基礎文献講読１０ 各自の研究に必要な方法論について先行研究を用いて検討する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第12回 基礎文献講読１１ 研究に必要なより具体的な方法論を整理し、インタヴュー項目の素案を提示する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第13回 基礎文献講読１２ 前回提示したインタヴュー項目について、先行研究と比較検討し、各自の研究実施に必要な項目に精選する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第14回 研究成果報告１ 予備調査を行なって、その結果を報告する。予備調査の実施まで至らなかった場合には、問題と目的及び方法について報告する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第15回 研究成果報告２ 前回の研究成果の報告をもとに、今後の研究計画を検討・修正し、プレゼンして議論する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第16回 課題研究についての前期の進行を踏まえてのオリエンテーション：受講者の関心の
再確認 		これまでの各自の研究の進捗状況を報告し、後期の研究計画を再検討する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第17回 研究テーマと進行の再検討 前回の進捗状況の再検討をもとに必要な修正を行う。その際、新たな文献収集を行う。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第18回 研究の実施1 研究を実行に必要な準備状況を検討する（尺度、実験方法、インタビュー項目など、実施手順の確認など）研究を実施し、その結果を報告し、目的に沿った結果が得られているかを検討する。得られていない場合、方法論の再検討を行う。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第19回 研究の実施2 研究を実施し、その結果を報告し、目的に沿った結果が得られているかを検討する。得られていない場合、方法論の再検討を行う。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第20回 研究の実施3 得られたデータそのものを検討する（データの読み込みやデータの整理し分析に備えるための検討）：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第21回 研究の実施4 事前に準備した方法によりデータを分析した結果を報告し検討する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第22回 研究の実施5 分析結果を記述し検討する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第23回 中間討論（研究状況の確認含む） 各自の研究進捗状況について前半の振り返りを行い、計画通りであるかを検討する。必要な場合には修正する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第24回 研究結果の提示1 各自の研究結果をどのように表示するかを検討する（図表、図解化、グループ化など）：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第25回 研究結果の提示2 前回提示した研究結果の議論に基づき、適切な修正を図表などにほどこして改めて議論する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第26回 研究結果の考察1 各自の研究結果に基づき考察を行い議論する。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第27回 研究結果の考察2 前回の考察の議論をもとに、さらに必要な文献を追加した上で、議論を深める。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第28回 研究のまとめ 各自の研究全体を振り返りまとめを行う。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第29回 研究の今後課題 前回の振り返りをもとに、必要な追加文献なども踏まえて、各自の研究の今後の課題を明確にする。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第30回 研究の総括（研究の意義・効
果・貢献） 		これまでの研究について総
合的に振り返る。自らの研究がどのような臨床領域、心理学領域、日常生活に貢献できるかを明確にする。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 		各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
A: --%　B: 30%　C: 10%　D: 60%
成績評価法
プレゼンテーション（量と質）：100％
教科書にかかわる情報
備考
研究テーマに応じて指導教員が指示する。
参考書にかかわる情報
備考
研究テーマに応じて指導教員が指示する。
メッセージ
キーワード
持続可能な開発目標（SDGs）

  • すべての人に健康と福祉を
  • 質の高い教育をみんなに
  • ジェンダー平等を実現しよう
(保健)あらゆる年齢のすべての人々の健康的な生活を確保し、福祉を促進する。
(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。
(ジェンダー)ジェンダー平等を達成し、すべての女性及び女児の能力強化を行う。
関連科目
履修条件
連絡先
恒吉：whiteowl[at]yamaguchi-u.ac.jp， 春日：kasuga[at]yamaguchi-u.ac.jp，沖林：yoki[at]yamaguchi-u.ac.jp，小野：fuminori[at]yamaguchi-u.ac.jp，佐竹：stk[at]yamaguchi-u.ac.jp， 長谷：nagaya.k[at]yamaguchi-u.ac.jp，田中：tanaka3[at]yamaguchi-u.ac.jp
＊[at]を＠に置き換えてください。
オフィスアワー
木曜5コマ（各指導教員により設定は異なるので、木曜５コマ以外の場合は初回に伝達する）

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