タイトル

開講年度 開講学部等
2025 大学院人間社会科学研究科（修士課程）
開講学期 曜日時限 授業形態 AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
２年通年 未定 講義 10.0
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
2093000026 課題研究 日本語 4
担当教員（責任）[ローマ字表記] メディア授業
恒吉 徹三[TSUNEYOSHI Tetsuzoh] ー
担当教員[ローマ字表記]
恒吉 徹三　[TSUNEYOSHI Tetsuzoh], 春日 由美　[KASUGA Yumi], 小野 史典　[ONO Fuminori], 沖林　洋平　[OKIBAYASHI Yohhei], 佐竹 圭介, 長谷　和久　[NAGAYA Kazuhisa], 田中 亜矢巳
特定科目区分   対象学生   対象年次 1～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
本授業では，論文の執筆方法について教授する。研究テーマの設定，文献検索，文献講読の方法，文献購読を通してどのように研究テーマを明確にしまた理解を深めるかの方法について学びます。つまり、各自の関心に沿って研究テーマを設定（問題と目的）する方法，研究する上で必要な文献の収集方法論，各自の収集したデータの分析方法について主体的に取り組むための基本的姿勢を身につけることを目指す授業です。
授業の到達目標
１．論文執筆に必要な能力を身につける。研究計画，研究方法を検討する能力を身につけること。
授業計画
【全体】
論文執筆に必要な、研究テーマの設定方法，研究テーマに関連する国内外の論文の収集や講読方法、およびデータの分析方法等について学びます。特に本授業では，指導教員や受講者同士の討論を交えながら各自が論文執筆に必要な姿勢を身につけるよう学んでいきます。

授業形態：クラス分け（指導教員のクラスを各指導学生は受講する）
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 オリエンテーション 各教員のもとで，今後の課題研究の進め方についての方向性を検討します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第2回 基礎文献講読方法について１ 研究テーマにそって国内外の文献をどのように検索し収集するかについて検討します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第3回 基礎文献講読方法について２ 研究テーマに沿った文献収集の方法と収集した文献をどのように精読するかについてプレゼンします：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第4回 基礎文献講読方法について３ 前回のプレゼンでの議論を踏まえた新たな文献の検索方法や収集した文献の要約方法について提示しながら，文献検索の意義や必要性について議論します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第5回 基礎文献講読方法について４ 収集した文献をどのように総合し，批判的に論じる必要があるかについて検討します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第6回 基礎文献講読方法について５ 前回の総合的な検討を踏まえ、研究テーマ（問い）をどのように言語化する必要があるかについて検討します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第7回 基礎文献講読方法について６ 研究テーマに沿って新たに文献収集し要約する手法についてプレゼンし議論します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第8回 基礎文献講読方法について７ 前回の議論を踏まえてテーマをより明確に言語化する方法について論じます：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第9回 基礎文献講読方法について８ テーマ設定と問題意識の整合性をどのように検討するかについて議論します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第10回 基礎文献講読方法について９ 研究する際に必要な方法論について議論します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第11回 基礎文献講読方法について１０ 研究に必要な方法論について先行研究を用いてどのように検討するかについて議論します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第12回 基礎文献講読方法について１１ 研究に必要なより具体的な方法論を整理する方法、およびインタビューを行う際の項目設定方法などについて検討します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第13回 基礎文献講読方法１２について 前回提示したインタビュー項目の設定方法について、文献的な観点からも比較検討し、研究を実施する際に必要な項目の精選について検討します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第14回 研究成果の報告方法について１ 研究に際して予備調査を行ない、その結果を報告する際の要点について検討します。これにより、論文における問題と目的及び方法に必要な事項について検討します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第15回 研究成果の報告方法について２ 前回の研究成果の報告する際の要点や論文作成の際に必要となる問題・目的・方法論にかかわる事項をもとに、実際の研究計画を立案する際に必要な事象についてプレゼンし議論します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って４時間以上の予習・復習を進める。
第16回 課題研究についての前期の進行を踏まえてのオリエンテーション：受講者の学びや関心の再確認 これまでの課題研究での学びを踏まえて、論文を執筆するための計画を，研究の進行に沿って再検討する際に必要な事項について検討します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第17回 研究テーマの設定方法と論文執筆の進行方法についての再検討 前回の研究をどのように再検討する議論をもとに，さらに研究を進める際にどのような修正を行うかについて検討します。その際に必要な新たな文献収集方法についても検討します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第18回 研究の実施方法について1 研究の遂行に必要な準備状況とはどのようなものかを検討します（必要な尺度、調査・実験方法、インタビュー項目、実施手順など）：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第19回 研究の実施方法について2 研究を実施し、その結果を報告し、目的に沿った結果が得られているか確認する方法について検討します。必要な結果が得られていない場合の対応方法として、方法論の再検討をどのように行うかも検討します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第20回 研究の実施方法について3 得られたデータをどのように取り扱うかについて検討します（データの読み込みやデータの整理，さらに分析を行う過程についての検討）：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第21回 研究の実施方法について4 研究目的に沿った方法論により得られたデータを，どのように分析し，結果を報告するかについて検討します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第22回 研究の実施方法について5 得られたデータの分析結果を，どのように記述するかについて検討します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第23回 中間討論（論文執筆方法を学ぶ上での各自の課題を明確にする） 論文執筆に際して，研究が計画通りであるか，計画通りでない場合にはどのように今後の研究を進めていくか，その観点について議論します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第24回 研究結果の提示方法について1 研究結果の提示のあり方について検討します（図表、図解化、グループ化など）：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第25回 研究結果の提示方法について2 前回の研究結果の提示のあり方の議論に基づき、より適切な結果の提示方法とはどのようなものかについてさらに議論します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第26回 研究結果を考察する方法について1 研究結果に基づく考察のあり方について議論します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第27回 研究結果を考察する方法について2 前回の考察のあり方の議論をもとに、さらに必要な文献の収集のあり方についても検討し，考察することについての議論を深めます：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第28回 研究のまとめ方について 研究全体を振り返りまとめる上でどのような観点から捉える必要があるかについて検討します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第29回 研究の今後課題の取り上げ方について 前回の振り返りをもとに、必要な追加文献の収集のあり方なども踏まえて、研究において，今後の課題をどのように明確にする必要があるかについて検討します：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
第30回 研究の総括について（研究の意義・効
果・貢献などをどのように記述するかについて） 		これまでの課題研究について総合的に振り返ります。研究を遂行する場合，研究成果や意義を示すことの必要性について検討します（臨床領域、心理学領域、日常生活や市民生活にどのように貢献する研究であったかを捉える視点や観点について）。：恒吉，春日，沖林，小野，佐竹，長谷，田中 各指導教員の指示に従って
４時間以上の予習・復習を進
める。
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
A: --%　B: 30%　C: 10%　D: 60%
成績評価法
プレゼンテーション（量と質）：100％
教科書にかかわる情報
備考
課題研究の進行に沿って，必要な文献や情報は適宜各指導教員が提示します。
参考書にかかわる情報
備考
課題研究の進行に沿って，必要な文献や情報は適宜各指導教員が提示します。
メッセージ
論文執筆の方法を学びます。受講生が主体的に取り組むことが期待されています。また，積極的に議論にも参加してください。
キーワード
論文執筆方法：研究テーマの設定方法，文献の検討方法，データの収集方法，データの分析方法，研究のまとめ方。
持続可能な開発目標（SDGs）

  • すべての人に健康と福祉を
  • 質の高い教育をみんなに
  • ジェンダー平等を実現しよう
(保健)あらゆる年齢のすべての人々の健康的な生活を確保し、福祉を促進する。
(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。
(ジェンダー)ジェンダー平等を達成し、すべての女性及び女児の能力強化を行う。
関連科目
履修条件
臨床心理学専攻学生に限定されています。
連絡先
恒吉：whiteowl[at]yamaguchi-u.ac.jp， 春日：kasuga[at]yamaguchi-u.ac.jp，沖林：yoki[at]yamaguchi-u.ac.jp，小野：fuminori[at]yamaguchi-u.ac.jp，佐竹：stk[at]yamaguchi-u.ac.jp， 長谷：nagaya.k[at]yamaguchi-u.ac.jp，田中：tanaka3[at]yamaguchi-u.ac.jp
＊[at]を＠に置き換えてください。
オフィスアワー
木曜5コマ（各指導教員により設定は異なるので、木曜５コマ以外の場合は初回に伝達する）

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