山口大学教務システム - 2112000005-複言語教育特論

開講年度	開講学部等
2025	大学院人間社会科学研究科（修士課程）
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
後期	月3～4		10.0
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
2112000005	複言語教育特論[Plurilingual and Intercultural Education]			日本語	2
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
山本冴里[YAMAMOTO Saeri]					ー
担当教員[ローマ字表記]
山本冴里　[YAMAMOTO Saeri]
特定科目区分		対象学生		対象年次
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

この授業では、複言語使用、複言語主義、複文化主義などの概念の理解からはじめ、なぜ、特定の一言語の教育ばかりではなく「複言語レパートリーを育てる」複言語教育が必要なのかということについて、講義する。また、複言語使用を分析する手法や、複言語教育の様々なアプローチについて講義する。そのうえで、受講者のそれぞれが関心を持つ具体的な環境において、どのように複言語使用状況を分析するか／どのように複言語教育が実現可能なのかということについて議論する。

授業の到達目標

複言語使用を捉えるための基本的な概念について説明できる（DP2）。複言語使用を分析する手法について、そのいくつかを理解し、説明できる（DP2）。複言語教育の様々なアプローチについて、基本的なところを理解し、説明できる（DP2）。受講者のそれぞれが関心を持つ具体的な環境において、どのように複言語使用状況を分析するか／どのように複言語教育が実現可能なのかということについて、問題意識を明確にしながら、誠実に議論に取り組むことができる（DP2）。

授業計画

【全体】

第１週に、オリエンテーションを行い、複言語使用を捉えるための基本的な概念について説明する。第２週から第４週に、複言語使用を分析する手法について、そのいくつかを提示し、実践的な体験の機会を提供する。第５週から第６週に、複言語教育の様々なアプローチのうち幾つかについて説明する。第７週から第１４週では、受講者のそれぞれが関心を持つ具体的な環境において、どのように複言語使用状況を分析するか／どのように複言語教育が実現可能なのかということについて、議論する。第１５週で振り返りを実施する。

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	オリエンテーション複言語使用を捉えるための基本的な概念	オリエンテーションを行い、授業の進め方、成績評価の方法等について提示する。複言語使用を捉えるための基本的な概念を説明する。	授業計画に沿って予習・復習を行う。(学修時間の目安：４時間以上)

第2回

複言語使用を分析する手法

複言語使用を分析するための手法を提示し、実践的に分析してみる機会を提供する。