タイトル

開講年度 開講学部等
2025 大学院医学系研究科（博士前期）
開講学期 曜日時限 授業形態 AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
後期 月9～10,月13～14   6.0
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
3152600227 クリティカルケア看護学演習 日本語 2
担当教員（責任）[ローマ字表記] メディア授業
田戸　朝美[TADO Asami] ー
担当教員[ローマ字表記]
山本　小奈実　[YAMAMOTO Konami], 田戸　朝美　[TADO Asami], 相楽 章江　[SAGARA Akie], 藤田 基　[FUJITA Motoki], 河村 宜克　[KAWAMURA Yoshikatsu], 松本 祐佳里　[MATSUMOTO Yukari]
特定科目区分   対象学生   対象年次  
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
救急患者、外傷患者、侵襲の大きい手術患者、災害急性期に対する専門的治療と看護について、具体的実践方法を教授する。
授業の到達目標
1.救急患者の緊急度・重症度とその症状に応じた初期対応を学ぶ。
2.特徴的な救急患者の病態を理解し、アセスメントと看護の実際を学ぶ。
3.プレホスピタルケアの実際と多職種連携を学ぶ。
4.侵襲の大きい治療を受ける患者の専門的看護を学ぶ。
5.災害急性期の医療と看護の実際を学ぶ。
6.クリティカルケアにおける教育指導の方法論を学ぶ。
授業計画
【全体】
救急患者、外傷患者、侵襲の大きい手術患者、災害急性期に対する専門的治療と看護について、具体的実践方法を教授する。
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 救急患者の症状アセスメントとファーストエイド 救急患者の症状アセスメントとファーストエイド 授業中に指示した学習（学習時間の目安：1時間）
第2回 外傷患者のアセスメントと初療看護（JNTEC) 外傷患者のアセスメントと初療看護（JNTEC) 授業中に指示した学習（学習時間の目安：1時間）
第3回 救急場面での緊急度・重症度の評価（トリアージ） 救急場面での緊急度・重症度の評価（トリアージ） 授業中に指示した学習（学習時間の目安：1時間）
第4回 救急患者のフィジカルアセスメント（意識、呼吸、循環、腹部） 救急患者のフィジカルアセスメント（意識、呼吸、循環、腹部） 授業中に指示した学習（学習時間の目安：1時間）
第5回 特徴的な救急患者のアセスメントと看護（CPAOA） 特徴的な救急患者のアセスメントと看護（CPAOA） 授業中に指示した学習（学習時間の目安：1時間）
第6回 特徴的な救急患者のアセスメントと看護（熱傷、中毒、自殺企図） 特徴的な救急患者のアセスメントと看護（熱傷、中毒、自殺企図） 授業中に指示した学習（学習時間の目安：1時間）
第7回 特徴的な救急患者のアセスメントと看護（小児救急） 特徴的な救急患者のアセスメントと看護（小児救急） 授業中に指示した学習（学習時間の目安：1時間）
第8回 プレホスピタルケア（救急隊との連携） プレホスピタルケア（救急隊との連携） 授業中に指示した学習（学習時間の目安：1時間）
第9回 プレホスピタルケア（ドクターヘリ、ドクターカー） プレホスピタルケア（ドクターヘリ、ドクターカー） 授業中に指示した学習（学習時間の目安：1時間）
第10回 侵襲の大きい手術患者のアセスメントと看護（術前看護） 侵襲の大きい手術患者のアセスメントと看護（術前看護） 授業中に指示した学習（学習時間の目安：1時間）
第11回 侵襲の大きい手術患者のアセスメントと看護（術後看護） 侵襲の大きい手術患者のアセスメントと看護（術後看護） 授業中に指示した学習（学習時間の目安：1時間）
第12回 災害サイクルと災害急性期の特徴 災害サイクルと災害急性期の特徴 授業中に指示した学習（学習時間の目安：1時間）
第13回 災害時のトリアージと初期対応（DMAT含む） 災害時のトリアージと初期対応（DMAT含む） 授業中に指示した学習（学習時間の目安：1時間）
第14回 クリティカルケアにおける臨床実践を向上させるための手法（シミュレーション教育） クリティカルケアにおける臨床実践を向上させるための手法（シミュレーション教育） 授業中に指示した学習（学習時間の目安：1時間）
第15回 クリティカルケアにおける臨床実践を向上させるための手法（シミュレーション演習） クリティカルケアにおける臨床実践を向上させるための手法（シミュレーション演習） 授業中に指示した学習（学習時間の目安：1時間）
第16回 まとめと評価 まとめと評価 授業中に指示した学習（学習時間の目安：1時間）
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
A: --%　B: 30%　C: --%　D: 30%
成績評価法
授業内のプレゼンテーション、課題、ディスカッションで評価します。
教科書にかかわる情報
備考
参考書にかかわる情報
備考
メッセージ
キーワード
クリティカルケア看護、救急看護、災害看護
持続可能な開発目標（SDGs）

  • すべての人に健康と福祉を
(保健)あらゆる年齢のすべての人々の健康的な生活を確保し、福祉を促進する。
関連科目
クリティカルケア看護学特論Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
履修条件
連絡先
田戸研究室　asamik[at]yamaguchi-u.ac.jp
*[at]を＠に変えてメールを送付してください。
オフィスアワー

平日に各該当教員に相談等をして下さい。

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