山口大学教務システム - 3262420810-認知情報工学特論

開講年度	開講学部等
2026	大学院創成科学研究科（博士前期）
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
後期前半	火7～8		7.0
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
3262420810	認知情報工学特論			日本語	1
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
重宗弥生[SHIGEMUNE Yayoi]					ー
担当教員[ローマ字表記]
重宗弥生　[SHIGEMUNE Yayoi]
特定科目区分		対象学生		対象年次
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

本授業では、アイトラッキングや生体信号測定などのヒューマンセンシング技術を実際に体験しながら、人間の認知状態を客観的に測定する手法について学ぶ。認知心理学・生理心理学・神経科学などの知見を基盤として、仮説検証型の実験を構想し、予備実験を実施してデータ解析を実践する。予備実験の結果をもとにプレゼンテーションを行い、本実験に向けた実験計画の改善点を検討することで、ヒューマンセンシング技術を工学的な実装・応用につなげる素地を養うことを目的とする。また、工学的な実装・応用をする際に考慮すべき、ユーザーに対する倫理的配慮についても扱う。

授業の到達目標


アイトラッキング，生体信号などのヒューマンセンシング技術を体験し，各技術で取得できるデータの特性を理解する．自らの研究関心に基づいて適切な測定対象と方法を選択し，仮説検証型の研究計画を立案できる．ヒトを対象とした研究における倫理的配慮を理解する．

授業計画

【全体】

授業は講義とPCを用いた実習・演習から構成される。測定・評価システムを構想し、実験計画を立案した上で、実際にアイトラッカーや生体信号測定機器を使用して簡易な実験を実施する。データ取得から解析までの一連のプロセスを体験し、最後にプレゼンテーションを行う。各自ノートPCを持参すること。授業計画は進捗状況をみて変更になる可能性がある。

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	オリエンテーション	アイトラッカーや生体信センサなどの生理指標測定機器の種類と原理の紹介。アイトラッカーを用いた計測のデモンストレーション。	関連する研究分野の調査（想定4時間）

第2回

測定・評価対象の選定

どのような測定・評価を行うか選定する。測定・評価対象についてディスカッションを行う。

関連する研究分野の調査（想定4時間）

第3回

実験計画の立案

実験計画を立案する。実験計画についてディスカッションを行う。

関連する研究分野の調査（想定4時間）

第4回

実験の実現

実験刺激や実験課題を作成する。

関連する研究分野の調査（想定4時間）

第5回

データ収集

関連する研究分野の調査（想定4時間）

第6回

データの整理と解析

実験データを整理し、結果を解析する。実験データの解析方法についてディスカッションを行う。

関連する研究分野の調査（想定4時間）

第7回

プレゼンテーション準備

関連する研究分野の調査（想定4時間）

第8回

最終プレゼンテーション・総括

プレゼンテーションを行い、質疑応答とディスカッションを行う。

関連する研究分野の調査（想定4時間）

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】

A: --%　B: 25%　C: 30%　D: 15%

成績評価法

授業への参加度、実験の計画・実施・解析、プレゼンテーションで総合的に評価します。
授業態度・授業への参加度（ディスカッション）20%、実験計画 20%、実験刺激や実験課題の作成 20%、データ収集と解析 20%、最終プレゼンテーション 20%

教科書にかかわる情報

備考

特に指定しません。授業で使用する資料を適宜配布します。

参考書にかかわる情報

備考

『神経・生理心理学』早川友恵、田邊宏樹（著）講談社
『Eye Tracking Methodology: Theory and Practice 3rd ed. 』 Andrew T. Duchowski (Author) Springer
その他、必要に応じて授業内で紹介します。

メッセージ

実際に測定機器を使用し、実験計画の立案からデータ収集・解析までの一連のプロセスを体験する実践的な授業です。人間の認知や行動に興味があり、主体的に取り組む姿勢のある方の受講を期待しています。

キーワード

ヒューマンセンシング、アイトラッキング、生体信号、認知心理学、心理学実験、研究倫理

持続可能な開発目標（SDGs）

(インフラ、産業化、イノベーション)強靱（レジリエント）なインフラ構築、包摂的かつ持続可能な産業化の促進及びイノベーションの推進を図る。

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