山口大学教務システム - 3273170069-生物資源環境科学特別演習

開講年度	開講学部等
2025	大学院創成科学研究科（博士前期）
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
通年	集中		10.0
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
3273170069	生物資源環境科学特別演習[Special Laboratory of Biological and Environmental Sciences]			日本語	4
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
金貞希[KIM Junghee]					ー
担当教員[ローマ字表記]
金貞希　[KIM Junghee]
特定科目区分		対象学生		対象年次	2
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

果樹園芸学、果樹利用学、果樹加工学等に関連する外国語の教科書および論文をセミナー方式で発表・紹介し討論する。研究を行うための基礎知識を身につける。

授業の到達目標

・各教育研究分野における研究に関する理解を深める。
・研究者・専門職業人としての最先端の知識を身につけさせる。
・最先端の研究情報や話題について解析する。
・セミナー方式で最先端の研究情報や話題について討議する。
・最先端の研究情報や話題について発表する。
・研究者・専門職業人としての最先端の知識を身につけさせる。

授業計画

【全体】

最先端の研究情報や話題について、セミナー方式で発表、解析および討議を実施する。

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	外国語論文や外国語教科書の講読・輪読・レポート	専門的な英単語の理解および専門知識の構築	「予習・復習　(学修時間の目安：４時間以上)」

第2回

外国語論文や外国語教科書の講読・輪読・レポート

専門的な英単語の理解および専門知識の構築

「予習・復習　(学修時間の目安：４時間以上)」

第3回

外国語論文や外国語教科書の講読・輪読・レポート

専門的な英単語の理解および専門知識の構築

「予習・復習　(学修時間の目安：４時間以上)」

第4回

外国語論文や外国語教科書の講読・輪読・レポート

専門的な英単語の理解および専門知識の構築

「予習・復習　(学修時間の目安：４時間以上)」

第5回

外国語論文や外国語教科書の講読・輪読・レポート

専門的な英単語の理解および専門知識の構築

「予習・復習　(学修時間の目安：４時間以上)」

第6回

外国語論文や外国語教科書の講読・輪読・レポート

専門的な英単語の理解および専門知識の構築

「予習・復習　(学修時間の目安：４時間以上)」

第7回

外国語論文や外国語教科書の講読・輪読・レポート

専門的な英単語の理解および専門知識の構築

「予習・復習　(学修時間の目安：４時間以上)」

第8回

外国語論文や外国語教科書の講読・輪読・レポート

専門的な英単語の理解および専門知識の構築

「予習・復習　(学修時間の目安：４時間以上)」

第9回

外国語論文や外国語教科書の講読・輪読・レポート

専門的な英単語の理解および専門知識の構築

「予習・復習　(学修時間の目安：４時間以上)」

第10回

外国語論文や外国語教科書の講読・輪読・レポート

専門的な英単語の理解および専門知識の構築

「予習・復習　(学修時間の目安：４時間以上)」

第11回

外国語論文や外国語教科書の講読・輪読・レポート

専門的な英単語の理解および専門知識の構築

「予習・復習　(学修時間の目安：４時間以上)」

第12回

外国語論文や外国語教科書の講読・輪読・レポート

専門的な英単語の理解および専門知識の構築

「予習・復習　(学修時間の目安：４時間以上)」

第13回

外国語論文や外国語教科書の講読・輪読・レポート

専門的な英単語の理解および専門知識の構築

「予習・復習　(学修時間の目安：４時間以上)」

第14回

外国語論文や外国語教科書の講読・輪読・レポート

専門的な英単語の理解および専門知識の構築

「予習・復習　(学修時間の目安：４時間以上)」

第15回

外国語論文や外国語教科書の講読・輪読・レポート

専門的な英単語の理解および専門知識の構築

「予習・復習　(学修時間の目安：４時間以上)」

第16回

外国語論文や外国語教科書の講読・輪読・レポート

専門的な英単語の理解および専門知識の構築

「予習・復習　(学修時間の目安：４時間以上)」

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】

A: --%　B: 40%　C: --%　D: 60%

成績評価法

最先端の研究情報や話題について、セミナー方式で発表、解析および討議を実施し、成績を総合的に評価する。

授業態度・授業への参加度　40％、発表・発表資料　60％

教科書にかかわる情報

備考

適宜指示する。

参考書にかかわる情報

備考

適宜指示する。

メッセージ

最新の専門知識を主体的に習得し，積極的に議論に参加することが求められる。

キーワード

実務家教員

持続可能な開発目標（SDGs）

(飢餓)飢餓を終わらせ、食料安全保障及び栄養改善を実現し、持続可能な農業を促進する。

(持続可能な生産と消費)持続可能な生産消費形態を確保する。

メディア授業