山口大学教務システム - 3273170184-先端科学技術演習Ⅱ

開講年度	開講学部等
2024	大学院創成科学研究科（博士前期）
開講学期	曜日時限	授業区分	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント	YFL育成プログラム
２年通年	金7～8		7.5
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
3273170184	先端科学技術演習Ⅱ(植物工場CPOTプログラム)[Exercise II for Innovative Science and Technology]			日本語	2
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
荊木康臣[IBARAKI Yasuomi]					ー
担当教員[ローマ字表記]
荊木康臣　[IBARAKI Yasuomi]
区分		対象学生	植物工場CPOT	対象年次	1～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

開設科目名（英訳）

先端科学技術演習Ⅱ[Exercise Ⅱ for Innovative Science and Technology]

概要

植物工場CPOTプログラムでは「植物工場・次世代農業技術開発」を課題とし、課題解決に向けた実践的な能力（専門知識・技術、課題設定/
解決能力）の獲得をめざし、異なる分野の学生と「分野横断型の学生小集団（コホート）」を形成し，研究基礎力トレーニング（PAT：Postgraduate Advanced Training）や特別研究によって課題解決型のプロジェクト研究を実践する。先端科学技術演習Ⅱではコホート演習および先端的な技術演習を通じて、広い知識や異分野技術の修得、さらにはプレゼンテーション能力の向上を目指す。

一般目標

コホート演習により、異なる分野の学生とともに、課題解決のプロセスを学ぶと同時に、最新農業技術、先端バイオテクノロジー技術、経営管理に関する技術演習や講義を選択的に履修し、広い知識や異分野技術の修得を目指す。さらには、コホート演習での研究発表を通じて、表現力、プレゼンテーション力、ディスカッション能力を修得する。

授業の到達目標

知識・理解の観点	コホート演習および技術演習、講義において次世代農業技術に関する広範な知識や技術を修得する。また、英語による口頭発表に向けて自身の研究成果をまとめる。
思考・判断の観点	コホート演習および技術演習において得た異分野の知識や技術をどのように生かせるか考える。
関心・意欲の観点	コホート演習において異分野に関心をもつ。
態度の観点	コホート演習や若手研究者セミナーに積極的に参加する。
技能・表現の観点	自分の取り組んでいる課題を説明し、その解決にむけて議論できる。英語によるプレゼンテーションができる。

授業計画

【全体】

	項目	内容	授業外指示	授業記録	※
	項目	内容	授業外指示	授業記録	A	B	C	D	E	F
第1回	コホート演習	研究発表会１（研究テーマ紹介）	準備学習、復習4時間		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第2回	コホート演習	研究発表会１（研究テーマ紹介）	準備学習、復習4時間		【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第3回	先端バイオテクノロジー技術	バイオインフォデータベースの利用法、DNAマーカー・ゲノム編集、遺伝子解析に関する講義・演習	準備学習、復習4時間		【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第4回	先端バイオテクノロジー技術	バイオインフォデータベースの利用法、DNAマーカー・ゲノム編集、遺伝子解析に関する講義・演習	準備学習、復習4時間		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第5回	コホート演習	研究発表会２（中間報告）	準備学習、復習4時間		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	【あり】


第6回	コホート演習	研究発表会２（中間報告）	準備学習、復習4時間		【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第7回	経営管理	経営管理・マーケティング、農業経営ソフトの利用、GAPに関する講義・演習	準備学習、復習4時間		【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第8回	経営管理	経営管理・マーケティング、農業経営ソフトの利用、GAPに関する講義・演習	準備学習、復習4時間		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第9回	コホート演習	課題検討会	準備学習、復習4時間		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第10回	コホート演習	課題検討会	準備学習、復習4時間		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	【あり】


第11回	コホート演習	研究発表会３（中間発表２ M2）	準備学習、復習4時間		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第12回	コホート演習	研究発表会３（中間発表２ M2）	準備学習、復習4時間		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----


第13回	コホート演習	課題検討会	準備学習、復習4時間		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----


第14回	コホート演習	課題検討会	準備学習、復習4時間		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----


第15回	最新農業技術探求	講義および発表	準備学習、復習4時間		【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注　
①A〜Fのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
【E：振り返り】、【F：宿題】
②【多】、【中】、【少】は授業時間内におけるALが占める時間の割合を指しています。
【多】：授業時間の50％超、【中】：授業時間の15％〜50％、【少】：授業時間の15％未満。「振り返り」と「宿題」については該当する場合に【あり】と表示されます。

成績評価法

【全体】

研究室巡回は出席と研究レポート等で評価する。講義・演習もそれぞれで課される課題で評価する

【観点別】

	知識・理解	思考・判断	関心・意欲	態度	技能・表現	その他	評価割合（％）	JABEE収集資料
定期試験（中間・期末試験）	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---
小テスト・授業内レポート	◎	---	---	---	○	---	20%	---
宿題・授業外レポート	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---
授業態度・授業への参加度	○	◎	○	◎	◎	---	50%	---
受講者の発表（プレゼン）・授業内での制作作品	○	○	○	○	---	---	30%	---
演習	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---
出席	---	---	---	---	---	---	欠格条件	---
その他	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---