山口大学教務システム - 3273170202-特別研究

開講年度	開講学部等
2024	大学院創成科学研究科（博士前期）
開講学期	曜日時限	授業区分	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント	YFL育成プログラム
２年通年	卒研・卒論		4.7
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
3273170202	特別研究[Special Research]			日本語	6
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
佐々木一紀[SASAKI Kazunori]					ー
担当教員[ローマ字表記]
佐々木一紀　[SASAKI Kazunori]
区分		対象学生		対象年次	1
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

開設科目名（英訳）

卒業論文

概要

植物病原菌学分野の具体的な研究課題に取り組み、結果を論文としてまとめるとともに、発表を行う。

一般目標

実際の農学・生命科学の一端に触れ、研究課題の発掘、計画の立案、研究の進め方、研究結果の見方、考え方、論文作成や研究発表の方法を身に付ける。

授業の到達目標

知識・理解の観点	既往の研究を調査し、自分のテーマと関係づける。研究テーマを遂行するために必要な材料、方法を説明出来る。
思考・判断の観点	自らが行った実験、調査の結果から、新たに得られた知見、問題点を指摘出来る。
関心・意欲の観点	研究結果に関して討議できる。
態度の観点	主体性を持って実験、調査を行う。
技能・表現の観点	研究結果に関するプレゼンテーションを行う。

授業計画

【全体】

研究計画を立案、遂行し、結果を論文にまとめるとともに、口頭発表を行う。

	項目	内容	授業外指示	授業記録	※
	項目	内容	授業外指示	授業記録	A	B	C	D	E	F
第1回	計画の立案	研究計画の立案	指示に従い自己学習（4時間）を行うこと		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	【中】（授業時間の15％〜50％）	-----	-----


第2回	研究の実施	研究計画に沿って室内実験を行う	指示に従い自己学習（4時間）を行うこと		【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第3回	研究の実施	研究計画に沿って室内実験を行う	指示に従い自己学習（4時間）を行うこと		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第4回	研究の実施	研究計画に沿って室内実験を行う	指示に従い自己学習（4時間）を行うこと		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第5回	研究の実施	研究計画に沿って室内実験を行う	指示に従い自己学習（4時間）を行うこと		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第6回	研究の実施	研究計画に沿って室内実験を行う	指示に従い自己学習（4時間）を行うこと		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第7回	研究の実施	研究計画に沿って室内実験を行う	指示に従い自己学習（4時間）を行うこと		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----


第8回	中間報告	これまでの結果をまとめ、発表する	指示に従い自己学習（4時間）を行うこと		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----


第9回	研究の実施	研究計画に沿って室内実験を行う	指示に従い自己学習（4時間）を行うこと		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第10回	研究の実施	研究計画に沿って室内実験を行う	指示に従い自己学習（4時間）を行うこと		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第11回	研究の実施	研究計画に沿って室内実験を行う	指示に従い自己学習（4時間）を行うこと		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第12回	研究の実施	研究計画に沿って室内実験を行う	指示に従い自己学習（4時間）を行うこと		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第13回	研究の実施	研究計画に沿って室内実験を行う	指示に従い自己学習（4時間）を行うこと		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第14回	発表準備	発表の準備をする	指示に従い自己学習（4時間）を行うこと		【少】（授業時間の15％未満）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----


第15回	口頭発表	論文をパワーポイントを用いて発表する	指示に従い自己学習（4時間）を行うこと		-----	-----	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注　
①A〜Fのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
【E：振り返り】、【F：宿題】
②【多】、【中】、【少】は授業時間内におけるALが占める時間の割合を指しています。
【多】：授業時間の50％超、【中】：授業時間の15％〜50％、【少】：授業時間の15％未満。「振り返り」と「宿題」については該当する場合に【あり】と表示されます。

成績評価法

【全体】

研究計画を立案、遂行し、結果をまとめる過程、および口頭発表について、総合的に判断する。

【観点別】

	知識・理解	思考・判断	関心・意欲	態度	技能・表現	その他	評価割合（％）	JABEE収集資料
定期試験（中間・期末試験）	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---
小テスト・授業内レポート	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---
宿題・授業外レポート	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---
授業態度・授業への参加度	◎	◎	---	---	---	---	30%	---
受講者の発表（プレゼン）・授業内での制作作品	◎	○	---	○	◎	---	30%	---
演習	◎	◎	◎	◎	◎	---	40%	---
出席	---	---	---	---	---	---	欠格条件	---
その他	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---

教科書にかかわる情報

教科書	書名	該当なし				ISBN
教科書	著者名		出版社					出版年

備考

該当なし

参考書にかかわる情報

参考書	書名	該当なし				ISBN
参考書	著者名		出版社					出版年

備考

該当なし

メッセージ

該当なし

キーワード

植物病理学、プレゼンレーション

持続可能な開発目標（SDGs）

(飢餓)飢餓を終わらせ、食料安全保障及び栄養改善を実現し、持続可能な農業を促進する。

(陸上資源)陸域生態系の保護、回復、持続可能な利用の推進、持続可能な森林の経営、砂漠化への対処、ならびに土地の劣化の阻止・回復及び生物多様性の損失を阻止する。

メディア授業