タイトル

開講年度 開講学部等
2024 大学院創成科学研究科（博士前期）
開講学期 曜日時限 授業区分 AL（アクティブ・ラーニング）ポイント YFL育成プログラム
２年通年 卒研・卒論   10.0  
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
3273170212 特別研究[Special Research] 日本語 6
担当教員（責任）[ローマ字表記] メディア授業
宮田 浩文[MIYATA Hirofumi] ー
担当教員[ローマ字表記]
宮田 浩文　[MIYATA Hirofumi]
区分   対象学生   対象年次 1
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
開設科目名（英訳）
卒業論文
概要
学生所属研究室の研究分野に関して特定のテーマを設定し、実験を行い、得られた結果
を卒業論文としてまとめる。
一般目標
生物機能科学分野の技術者、研究者としての基本的な素養を身につけることを目的と
する。
授業の到達目標
知識・理解の観点
１．筋細胞の機能特性、構造特性および代謝特性を調べる方法の原理を説明する。
２．それぞれの関連を説明する。
思考・判断の観点
１．測定に含まれる誤差を理解したうえで結果を総括する。
関心・意欲の観点
１．実験結果を身近な問題とリンクさせ討議できる。
態度の観点
１．共同実験における自分の役割を理解し遂行する。
技能・表現の観点
１.　要点をおさえた簡潔なレポートを作成する。
授業計画
【全体】
毎週のミーティングに基づき実験を進める。
項目 内容 授業外指示 授業記録 ※
A B C D E F
第1回 課題の確認と実施方法の検討
 		具体例の説明 テキストの確認（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第2回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第3回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第4回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第5回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） ----- ----- ----- ----- ----- -----
第6回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第7回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第8回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第9回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第10回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第11回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） ----- ----- ----- ----- ----- -----
第12回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第13回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第14回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） ----- ----- ----- ----- ----- -----
第15回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第16回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第17回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第18回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） ----- ----- ----- ----- ----- -----
第19回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第20回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第21回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） ----- ----- ----- ----- ----- -----
第22回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第23回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第24回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第25回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第26回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第27回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第28回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第29回 課題の確認と実施方法の検討 具体例の説明 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
第30回 課題の確認と実施方法の検討 まとめ 配布資料の予習復習（4時間程度） 【少】（授業時間の15％未満） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【多】（授業時間の50％超） 【あり】 【あり】
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注　
①A〜Fのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
【E：振り返り】、【F：宿題】
②【多】、【中】、【少】は授業時間内におけるALが占める時間の割合を指しています。
【多】：授業時間の50％超、【中】：授業時間の15％〜50％、【少】：授業時間の15％未満。「振り返り」と「宿題」については該当する場合に【あり】と表示されます。
成績評価法
【全体】
出席状況と最終提出論文で評価する。
【観点別】
知識・理解思考・判断関心・意欲態度技能・表現その他評価割合（％）JABEE収集資料
定期試験（中間・期末試験） --- --- --- --- --- --- --- ---
小テスト・授業内レポート ◎ ◎ ◎ --- --- --- 50% ---
宿題・授業外レポート --- --- --- --- --- --- --- ---
授業態度・授業への参加度 --- --- --- --- --- --- --- ---
受講者の発表（プレゼン）・授業内での制作作品 ◎ ◎ --- ◎ --- --- 50% ---
演習 --- --- --- --- --- --- --- ---
出席 --- --- --- ◎ --- --- 欠格条件 ---
その他 --- --- --- --- --- --- --- ---
教科書にかかわる情報
備考
複数のテキストから抜粋した資料を毎時間配布する。
参考書にかかわる情報
備考
複数のテキストから抜粋した資料を毎時間配布する。
メッセージ
時間厳守
キーワード
持続可能な開発目標（SDGs）

  • すべての人に健康と福祉を
  • 質の高い教育をみんなに
  • Life on land
(保健)あらゆる年齢のすべての人々の健康的な生活を確保し、福祉を促進する。
(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。
(陸上資源)陸域生態系の保護、回復、持続可能な利用の推進、持続可能な森林の経営、砂漠化への対処、ならびに土地の劣化の阻止・回復及び生物多様性の損失を阻止する。
関連科目
連絡先
hiro@yamaguchi-u.ac.jp
オフィスアワー
月曜日午前中

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