山口大学教務システム - 3273170222-特別研究

開講年度	開講学部等
2024	大学院創成科学研究科（博士前期）
開講学期	曜日時限	授業区分	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント	YFL育成プログラム
２年通年	卒研・卒論		8.9
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
3273170222	特別研究[Special Research]			日本語	6
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
湯山　育子[YUYAMA Ikuko]					ー
担当教員[ローマ字表記]
湯山　育子　[YUYAMA Ikuko]
区分		対象学生		対象年次	1
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

開設科目名（英訳）

卒業論文（Graduation Thesis）

概要

所属研究室の研究分野に関して研究テーマを設定し、実験を行う。研究の背景について理解し、専門的な手法を身につけ、結果についてまとめ考察する。一年間の成果を卒業論文としてまとめる。

一般目標

生物機能科学分野の知識と技術、研究に取り組む考え方を身につけることを目的とする。

授業の到達目標

知識・理解の観点	関連した研究論文を理解し、卒研での実験結果から研究の意義を理解する。
思考・判断の観点	結果の考察、評価方法について学ぶ。
関心・意欲の観点	関連する論文に関して、積極的に調べる。
態度の観点	日常的に研究に取り組む。
技能・表現の観点	実験技術を少なくとも１つ以上身につけ、トラブルシューティングに対応できるようにする。卒業論文、卒研発表として成果をまとめられるようになる。

授業計画

【全体】

卒業研究としてテーマを持って研究に取り組む過程で、専門分野の実践的な知識を身につける。

	項目	内容	授業外指示	授業記録	※
	項目	内容	授業外指示	授業記録	A	B	C	D	E	F
第1回	研究テーマの立案	１年間取り組む研究課題と目的を考える。研究テーマに最も関連する論文、資料を受け取る。	研究室の過去の論文や関連資料を読む　（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第2回	研究テーマに関わる先行研究の探索	関連研究を探し、読む。	過去の卒論の緒言や参考として渡された論文を読み、疑問点などをまとめておく（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第3回	研究テーマに関わる先行研究の探索2	先行研究について熟読し、内容を紹介するスライドショーファイルを作る	研究室で作られたスライドショーなどを確認して、作り方を学んでおく（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第4回	研究テーマに関わる先行研究の探索3	先行研究について熟読し、内容を紹介するスライドショーファイルを作る	先行研究について熟読する。これから実施する研究と先行研究の違いについて考察する（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第5回	手法のまとめ1	関連する実験手法について調べ、手順をまとめておく。	関連する資料を読む（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第6回	手法のまとめ２	実験に必要な試薬や実験器具について確認する。類似の手法についても調べて実験手順や原理を調べる。	関連する資料を読む（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第7回	実験サンプルの準備、飼育方法の確認	飼育実験に向けてサンプルの準備や飼育道具の準備をする。	飼育条件を調べておく（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第8回	実験1	実験に向けてサンプルの状況を確認する。	実験内容を確認する（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【あり】	-----


第9回	実験2	研究内容に応じてDNA解析手法、データ解析手法、培養方法について調べ、実行する。	実験結果、手法、結果、考察をノートに記載する（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【あり】	-----


第10回	実験3	研究内容に応じてDNA解析手法、データ解析手法、培養方法について調べ、実行する。	実験結果、手法、結果、考察をノートに記載する（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【あり】	-----


第11回	実験4	研究内容に応じてDNA解析手法、データ解析手法、培養方法について調べ、実行する。	実験結果、手法、結果、考察をノートに記載する（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【あり】	-----


第12回	実験5	研究内容に応じてDNA解析手法、データ解析手法、培養方法について調べ、実行する。	実験結果、手法、結果、考察をノートに記載する（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【あり】	-----


第13回	実験6	研究内容に応じてDNA解析手法、データ解析手法、培養方法について調べ、実行する。	実験結果、手法、結果、考察をノートに記載する（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【あり】	-----


第14回	実験7	研究内容に応じてDNA解析手法、データ解析手法、培養方法について調べ、実行する。	実験結果、手法、結果、考察をノートに記載する（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【あり】	-----


第15回	実験8	研究内容に応じてDNA解析手法、データ解析手法、培養方法について調べ、実行する。	実験結果、手法、結果、考察をノートに記載する（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【あり】	-----


第16回	実験9	研究内容に応じてDNA解析手法、データ解析手法、培養方法について調べ、実行する。	実験結果、手法、結果、考察をノートに記載する（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【あり】	-----


第17回	実験10	研究内容に応じてDNA解析手法、データ解析手法、培養方法について調べ、実行する。	実験結果、手法、結果、考察をノートに記載する（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【あり】	-----


第18回	統計解析１	統計処理ソフトRを使った解析手法について学ぶ	統計処理ソフトRを自分のパソコンにインストールする（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【あり】	-----


第19回	統計解析２	どの統計処理が妥当か考える	統計に関する参考書を読んでおく（4時間程度）		【中】（授業時間の15％〜50％）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【あり】	-----


第20回	統計解析３	研究内容に応じてDNA解析手法、データ解析手法、培養方法について調べ、実行する。	解析するためにデータを整形しておく（4時間程度）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	【あり】


第21回	卒業論文の執筆１	研究室の過去の卒業論文を参考に卒業論文の構成を考える	過去の卒業論文を読んでおく。卒業論文と関連する論文（研究室内外のもの）を探しておく（4時間程度）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第22回	卒業論文の執筆２	卒業論文のための図を作成する	エクセルなどでこれまでのデータをまとめておく（4時間程度）		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第23回	卒業論文の執筆３	卒業論文の序論、手法、結果、考察をまとめる。	過去の卒業論文を参考にして内容構成を考えておく（4時間程度）		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	-----	-----


第24回	卒業論文の執筆４	卒業論文の序論、手法、結果、考察をまとめる。途中までかけたら一度先生に内容を確認する。	過去の卒業論文を参考にして内容構成を考えておく（4時間程度）		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第25回	卒業論文の執筆5	卒業論文の序論、手法、結果、考察をまとめる。	過去の卒業論文を参考にして内容構成を考えておく（4時間程度）		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第26回	プレゼン資料の準備	内容構成を考える。	過去の卒業論文のプレゼン資料を参考にして内容構成を考えておく（4時間程度）		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第27回	プレゼン資料の準備	プレゼンを作成する。	過去の卒業論文のプレゼン資料を参考にして内容構成を考えておく（4時間程度）		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第28回	プレゼン資料の準備	発表練習を行い。内容について議論する。	プレゼン内容を仕上げ、発表用の原稿を作る（4時間程度）		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第29回	卒業論文の提出	形式に誤りがないか再度確認して提出する。	原稿のチェックを複数回行い、誤字脱字や読みにく箇所がないか確認する（4時間程度）		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----


第30回	卒業論文の発表（プレゼンテーション）	2月に行われる生物機能科学科の卒論発表会で発表する。	原稿のチェックを複数回行い、誤字脱字や読みにく箇所がないか確認する（4時間程度）		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【あり】	-----

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注　
①A〜Fのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
【E：振り返り】、【F：宿題】
②【多】、【中】、【少】は授業時間内におけるALが占める時間の割合を指しています。
【多】：授業時間の50％超、【中】：授業時間の15％〜50％、【少】：授業時間の15％未満。「振り返り」と「宿題」については該当する場合に【あり】と表示されます。

成績評価法

【全体】

卒研発表と、提出された卒業論文の完成度から評価する。

【観点別】

	知識・理解	思考・判断	関心・意欲	態度	技能・表現	その他	評価割合（％）	JABEE収集資料
定期試験（中間・期末試験）	---	---	---	---	---	---	---	---
小テスト・授業内レポート	---	---	---	---	---	---	---	---
宿題・授業外レポート	---	---	---	---	---	---	---	---
授業態度・授業への参加度	---	---	---	---	---	---	---	---
受講者の発表（プレゼン）・授業内での制作作品	◎	◎	◎	◎	◎	---	100%	---
演習	---	---	---	---	---	---	---	---
出席	---	---	---	---	---	---	---	---
その他	---	---	---	---	---	---	---	---

教科書にかかわる情報

備考

必要に応じて配布

参考書にかかわる情報

参考書	書名	サンゴ礁の生物たち : 共生と適応の生物学				ISBN	9784121007667
参考書	著者名	本川達雄著	出版社	中央公論社				出版年	1985

備考

メッセージ

キーワード

持続可能な開発目標（SDGs）

(気候変動)気候変動及びその影響を軽減するための緊急対策を講じる。

(海洋資源)持続可能な開発のために海洋・海洋資源を保全し、持続可能な形で利用する。

メディア授業