山口大学教務システム - 4151600205-生涯発達・遺伝看護学特講

開講年度	開講学部等
2026	大学院医学系研究科（博士後期）
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期	金1～2,金11～12		10.0
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
4151600205	生涯発達・遺伝看護学特講			日本語	2
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
伊東美佐江[ITO Misae]					ー
担当教員[ローマ字表記]
伊東美佐江　[ITO Misae], 村上京子　[MURAKAMI Kyoko], 亀崎　明子　[KAMEZAKI Akiko]
特定科目区分		対象学生		対象年次
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

　本特講は、生涯発達理論を基盤として、発達過程に影響を及ぼす遺伝的・環境的要因を統合的に検討し、胎児期から老年期に至る健康課題を縦断的に理解する高度な学術能力を養うことを目的とする。
　助産学および女性健康支援学は、生涯発達の各段階における専門的実践領域として位置づけられ、本特講ではそれらを発達科学の視点から再理論化する。
　さらに、基礎研究から臨床実践、医療システム、政策へと展開するトランスレーショナルリサーチの枠組みを用い、看護学における知の創出と社会実装の可能性を探究する。

授業の到達目標

関心のある研究テーマについて、包括的な文献検討を通して、最新の研究の動向と課題を理解できる。
研究を遂行する上での概念を説明できる。
親子の関係形成、児の発達、ならびにウィメンズヘルスにおいて遭遇しやすい健康問題の解決、および育児支援の必要な母親とその家族の援助方法の開発・理論構築について理解できる。
健全な生殖と性、生命の誕生、生育を支援するための理論と看護方法の開発、さらに遺伝学的問題を持つ人と家族の支援方法、実践の方法を理解できる。

授業計画

【全体】

　本特講は、生涯発達理論を中核概念として、発達過程に影響を及ぼす遺伝的要因および社会環境要因を統合的に検討することを目的とする。胎児期から老年期に至る健康課題を縦断的に捉え、助産学および女性健康支援学、小児看護学、遺伝看護学の実践領域を発達科学の視点から再理論化する。
　健康の社会的決定要因、ジェンダー、文化的背景を含む社会構造的要因との関連を検討し、生涯発達における健康格差の理論的枠組みを構築する。さらに、基礎研究から臨床応用、看護介入開発、医療システムへの実装、政策評価へと展開するトランスレーショナルリサーチの枠組みを導入し、生涯発達研究を社会実装まで見据えて位置づける能力を養う。受講者は、自らの関心テーマを発達縦断モデルおよびトランスレーショナルモデルに照らして再検討し、理論的独創性と社会的意義を明確化する。

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	オリエンテーション生涯発達理論の再検討と看護学的再構成	本講義の展開方法と課題について説明する。古典的発達理論の批判的検討、発達を「関係性・世代連鎖・社会構造」から再定義看護学における発達概念の再構築を考える。自己の経験に基づくケアの中にある核となるものについてデスカッションする	関心のあるテーマについて調べる。プレゼンテーションやディスカッションの準備と資料作成。授業外学習の目安は4時間である。

第2回

生涯発達モデルとトランスレーショナルリサーチ理論・実装科学

TRモデルの批判的検討、看護学におけるTRの可能性、生涯発達研究の位置づけ分析を行う。