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第1回
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初等整数論(1)
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剰余の定理など, 整数の整除に関する命題を確認する.
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第2回
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初等整数論(2)
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中国剰余定理を確認し, 双子素数への応用方法を学ぶ.
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第3回
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初等整数論(3)
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数論的関数の平均を求める手法を学ぶ.
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第4回
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初等整数論(4)
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p を素数とする. (log p)/p について, p≦x での和の評価などを行う(チェビシェフの評価).
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第6回
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Eratosthenes の篩(1)
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Eratosthenes の篩について, 定理を証明する.
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第7回
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Eratosthenes の篩(2)
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続き.
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第8回
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Eratosthenes の篩(3)
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Eratosthenes の篩を用いて, 双子素数の個数を評価すると一体どうなるかを学ぶ.
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第9回
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Brunの篩(1)
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Eratosthenes の篩では, なぜ上手くいかないのか, それを解消するBrunの考え方を学ぶ.
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第11回
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Brunの篩(3)
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Brunの篩を用いて, 双子素数の個数を評価する.
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第12回
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Selberg の篩(1)
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Selberg はBrunの篩とは別の考えをして, Eratosthenes の篩の困難点の解消を考えた. その very simple な考えを学ぶ.
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第13回
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Selberg の篩(2)
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Selberg の篩は, very simple な考えに基づくが, 実際は結構面倒である. その証明を行う.
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第15回
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Selberg の篩(4)
書くところがないので, ここに記す. 16回目 Selberg の篩(5)
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続き.
Selberg の篩を用いて, 双子素数を評価する.
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※AL(アクティブ・ラーニング)欄に関する注 ・授業全体で、AL(アクティブ・ラーニング)が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。 ・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。 【A:グループワーク】、【B:ディスカッション・ディベート】、【C:フィールドワーク(実験・実習、演習を含む)】、【D:プレゼンテーション】
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