タイトル

開講年度 開講学部等
2025 大学院東アジア研究科（後期3年博士）
開講学期 曜日時限 授業形態 AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期 未定 演習 8.0
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
5031000006 特別研究[Dissertation Supervision] 日本語 1
担当教員（責任）[ローマ字表記] メディア授業
有元 光彦[ARIMOTO Mitsuhiko] ー
担当教員[ローマ字表記]
有元 光彦　[ARIMOTO Mitsuhiko]
特定科目区分   対象学生   対象年次  
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
【新しいバージョンについては，東アジア研究科のHPを見てください。以下は2016年度以前のバージョンです。】
各自のテーマに即した支援を行い、各自の研究テーマの深化を図る。
授業方法は，まず1回につき1人の研究発表者に研究進捗状況を発表してもらう。次に，それに対してディスカッションを全員で行う。
授業の到達目標
「自立的研究能力」の陶冶、中でも学会報告・査読論文作成に必要なレベルの技術･能力の習得を目指す
授業計画
【全体】
各自が研究テーマに即して発表し、全員で討議を加えて、研究内容の深化を図る。
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 オリエンテーション 授業の目的，計画 発表に備えて，各自研究計画を立てる。（目安時間：2時間）
第2回 研究発表(1) 発表，討論 発表者は討論で指摘された点を修正・発展させる。聴衆は討論から得た問題等を自らの研究に生かす。（目安時間：3時間以上）
第3回 研究発表(2) 発表，討論 発表者は討論で指摘された点を修正・発展させる。聴衆は討論から得た問題等を自らの研究に生かす。（目安時間：3時間以上）
第4回 研究発表(3) 発表，討論 発表者は討論で指摘された点を修正・発展させる。聴衆は討論から得た問題等を自らの研究に生かす。（目安時間：3時間以上）
第5回 研究発表(4) 発表，討論 発表者は討論で指摘された点を修正・発展させる。聴衆は討論から得た問題等を自らの研究に生かす。（目安時間：3時間以上）
第6回 研究発表(5) 発表，討論 発表者は討論で指摘された点を修正・発展させる。聴衆は討論から得た問題等を自らの研究に生かす。（目安時間：3時間以上）
第7回 研究発表(6) 発表，討論 発表者は討論で指摘された点を修正・発展させる。聴衆は討論から得た問題等を自らの研究に生かす。（目安時間：3時間以上）
第8回 研究発表(7) 発表，討論 発表者は討論で指摘された点を修正・発展させる。聴衆は討論から得た問題等を自らの研究に生かす。（目安時間：3時間以上）
第9回 研究発表(8) 発表，討論 発表者は討論で指摘された点を修正・発展させる。聴衆は討論から得た問題等を自らの研究に生かす。（目安時間：3時間以上）
第10回 研究発表(9) 発表，討論 発表者は討論で指摘された点を修正・発展させる。聴衆は討論から得た問題等を自らの研究に生かす。（目安時間：3時間以上）
第11回 研究発表(10) 発表，討論 発表者は討論で指摘された点を修正・発展させる。聴衆は討論から得た問題等を自らの研究に生かす。（目安時間：3時間以上）
第12回 研究発表(11) 発表，討論 発表者は討論で指摘された点を修正・発展させる。聴衆は討論から得た問題等を自らの研究に生かす。（目安時間：3時間以上）
第13回 研究発表(12) 発表，討論 発表者は討論で指摘された点を修正・発展させる。聴衆は討論から得た問題等を自らの研究に生かす。（目安時間：3時間以上）
第14回 研究発表(13) 発表，討論 発表者は討論で指摘された点を修正・発展させる。聴衆は討論から得た問題等を自らの研究に生かす。（目安時間：3時間以上）
第15回 総括・展望 発表，討論 半年間の研究を振り返り，次の研究段階を検討する。（目安時間：3時間以上）
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
A: --%　B: --%　C: --%　D: 80%
成績評価法
授業態度・授業への参加度，プレゼンテーションによって総合的に評価する。
授業態度・授業への参加度 50%，プレゼンテーション 50%
教科書にかかわる情報
備考
発表者が毎回発表資料を用意する。
参考書にかかわる情報
備考
授業中に適宜指示する。
メッセージ
授業での討論を通して，研究を進めていってほしい。
キーワード
言語学
持続可能な開発目標（SDGs）

関連科目
基盤演習，プロジェクト演習
履修条件
連絡先
授業中に指示する。
オフィスアワー
授業中に指示する。

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