山口大学教務システム - 5033200001-比較文化基盤演習

開講年度	開講学部等
2024	大学院東アジア研究科（後期3年博士）
開講学期	曜日時限	授業区分	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント	YFL育成プログラム
通年(秋)	月7～8		7.0
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
5033200001	比較文化基盤演習[Basic Seminar on Asian Comparative Culture]			日本語	2
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
更科慎一[SARASHINA Shinichi]					ー
担当教員[ローマ字表記]
更科慎一　[SARASHINA Shinichi], 森野正弘　[MORINO Masahiro], 柏木寧子　[KASHIWAGI Yasuko], 小林宏至　[KOBAYASHI Hiroshi], 速水聖子　[HAYAMI Seiko]
区分		対象学生		対象年次	1～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

開設科目名（英訳）

Basic Seminar on Asian Comparative Culture

概要

学位論文執筆のための演習を行う。

一般目標

・自らの研究領域に特有の基礎知識・方法論・既存研究を踏まえ、東アジア地域の特性を深く理解した上で、自らの問題意識を位置づけ、他の人に説明する能力。
・常に研究行動規範に沿って学術活動を行おうとする倫理観。
・論理的に思考し表現する能力。

授業の到達目標

知識・理解の観点	・自らの研究領域に特有の基礎知識・方法論・既存研究を把握している。・東アジア地域の人文に対して敬意を払う。
思考・判断の観点	自らの研究領域の方法論に基づいて、論理的に思考できる。
技能・表現の観点	・テーマについて論理的に、明快に説明する能力を養う。・研究の目的について説明する能力を養う。
その他の観点	・研究行動規範に則った学術活動ができる。

授業計画

【全体】

受講者の研究テーマについて研究方法についてアドバイスを与える。

	項目	内容	授業外指示	授業記録	※
	項目	内容	授業外指示	授業記録	A	B	C	D	E	F
第1回	授業説明	自己紹介と授業内容に関する説明を行う。	受講者は、発表の内容について主指導教員とよく相談を行い、必要に応じて指導を受けること。本講義の内容を参考に、各自研究テーマに関する資料の収集、文献の読み込み、調査対象への準備と実施、データの整理などを行う。（学習時間の目安：授業事前準備に3時間、復習課題に4時間）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第2回	研究発表と指導	受講者は研究発表を行い、教員が質疑及びコメントを行う。	受講者は、発表の内容について主指導教員とよく相談を行い、必要に応じて指導を受けること。本講義の内容を参考に、各自研究テーマに関する資料の収集、文献の読み込み、調査対象への準備と実施、データの整理などを行う。（学習時間の目安：授業事前準備に3時間、復習課題に4時間）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第3回	研究発表と指導	受講者は研究発表を行い、教員が質疑及びコメントを行う。	受講者は、発表の内容について主指導教員とよく相談を行い、必要に応じて指導を受けること。本講義の内容を参考に、各自研究テーマに関する資料の収集、文献の読み込み、調査対象への準備と実施、データの整理などを行う。（学習時間の目安：授業事前準備に3時間、復習課題に4時間）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第4回	研究発表と指導	受講者は研究発表を行い、教員が質疑及びコメントを行う。	受講者は、発表の内容について主指導教員とよく相談を行い、必要に応じて指導を受けること。本講義の内容を参考に、各自研究テーマに関する資料の収集、文献の読み込み、調査対象への準備と実施、データの整理などを行う。（学習時間の目安：授業事前準備に3時間、復習課題に4時間）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第5回	研究発表と指導	受講者は研究発表を行い、教員が質疑及びコメントを行う。	受講者は、発表の内容について主指導教員とよく相談を行い、必要に応じて指導を受けること。本講義の内容を参考に、各自研究テーマに関する資料の収集、文献の読み込み、調査対象への準備と実施、データの整理などを行う。（学習時間の目安：授業事前準備に3時間、復習課題に4時間）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第6回	研究発表と指導	受講者は研究発表を行い、教員が質疑及びコメントを行う。	受講者は、発表の内容について主指導教員とよく相談を行い、必要に応じて指導を受けること。本講義の内容を参考に、各自研究テーマに関する資料の収集、文献の読み込み、調査対象への準備と実施、データの整理などを行う。（学習時間の目安：授業事前準備に3時間、復習課題に4時間）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第7回	研究発表と指導	受講者は研究発表を行い、教員が質疑及びコメントを行う。	受講者は、発表の内容について主指導教員とよく相談を行い、必要に応じて指導を受けること。本講義の内容を参考に、各自研究テーマに関する資料の収集、文献の読み込み、調査対象への準備と実施、データの整理などを行う。（学習時間の目安：授業事前準備に3時間、復習課題に4時間）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第8回	研究発表と指導	受講者は研究発表を行い、教員が質疑及びコメントを行う。	受講者は、発表の内容について主指導教員とよく相談を行い、必要に応じて指導を受けること。本講義の内容を参考に、各自研究テーマに関する資料の収集、文献の読み込み、調査対象への準備と実施、データの整理などを行う。（学習時間の目安：授業事前準備に3時間、復習課題に4時間）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第9回	研究発表と指導	受講者は研究発表を行い、教員が質疑及びコメントを行う。	受講者は、発表の内容について主指導教員とよく相談を行い、必要に応じて指導を受けること。本講義の内容を参考に、各自研究テーマに関する資料の収集、文献の読み込み、調査対象への準備と実施、データの整理などを行う。（学習時間の目安：授業事前準備に3時間、復習課題に4時間）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第10回	研究発表と指導	受講者は研究発表を行い、教員が質疑及びコメントを行う。	受講者は、発表の内容について主指導教員とよく相談を行い、必要に応じて指導を受けること。本講義の内容を参考に、各自研究テーマに関する資料の収集、文献の読み込み、調査対象への準備と実施、データの整理などを行う。（学習時間の目安：授業事前準備に3時間、復習課題に4時間）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第11回	研究発表と指導	受講者は研究発表を行い、教員が質疑及びコメントを行う。	受講者は、発表の内容について主指導教員とよく相談を行い、必要に応じて指導を受けること。本講義の内容を参考に、各自研究テーマに関する資料の収集、文献の読み込み、調査対象への準備と実施、データの整理などを行う。（学習時間の目安：授業事前準備に3時間、復習課題に4時間）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第12回	研究発表と指導	受講者は研究発表を行い、教員が質疑及びコメントを行う。	受講者は、発表の内容について主指導教員とよく相談を行い、必要に応じて指導を受けること。本講義の内容を参考に、各自研究テーマに関する資料の収集、文献の読み込み、調査対象への準備と実施、データの整理などを行う。（学習時間の目安：授業事前準備に3時間、復習課題に4時間）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第13回	研究発表と指導	受講者は研究発表を行い、教員が質疑及びコメントを行う。	受講者は、発表の内容について主指導教員とよく相談を行い、必要に応じて指導を受けること。本講義の内容を参考に、各自研究テーマに関する資料の収集、文献の読み込み、調査対象への準備と実施、データの整理などを行う。（学習時間の目安：授業事前準備に3時間、復習課題に4時間）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第14回	研究発表と指導	受講者は研究発表を行い、教員が質疑及びコメントを行う。	受講者は、発表の内容について主指導教員とよく相談を行い、必要に応じて指導を受けること。本講義の内容を参考に、各自研究テーマに関する資料の収集、文献の読み込み、調査対象への準備と実施、データの整理などを行う。（学習時間の目安：授業事前準備に3時間、復習課題に4時間）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----


第15回	研究発表と指導	受講者は研究発表を行い、教員が質疑及びコメントを行う。	受講者は、発表の内容について主指導教員とよく相談を行い、必要に応じて指導を受けること。本講義の内容を参考に、各自研究テーマに関する資料の収集、文献の読み込み、調査対象への準備と実施、データの整理などを行う。（学習時間の目安：授業事前準備に3時間、復習課題に4時間）		【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【少】（授業時間の15％未満）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【あり】	-----

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注　
①A〜Fのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
【E：振り返り】、【F：宿題】
②【多】、【中】、【少】は授業時間内におけるALが占める時間の割合を指しています。
【多】：授業時間の50％超、【中】：授業時間の15％〜50％、【少】：授業時間の15％未満。「振り返り」と「宿題」については該当する場合に【あり】と表示されます。

成績評価法

【全体】

研究発表に対する指導をしながら、その進展を評価する。

【観点別】

	知識・理解	思考・判断	関心・意欲	態度	技能・表現	その他	評価割合（％）	JABEE収集資料
定期試験（中間・期末試験）	---	---	---	---	---	---	---	---
小テスト・授業内レポート	---	---	---	---	---	---	---	---
宿題・授業外レポート	---	---	---	---	---	---	---	---
授業態度・授業への参加度	---	---	---	---	---	---	---	---
受講者の発表（プレゼン）・授業内での制作作品	---	◎	---	---	◎	---	100%	---
演習	---	---	---	---	---	---	---	---
出席	---	---	---	---	---	---	欠格条件	---
その他	---	---	---	---	---	---	---	---

教科書にかかわる情報

備考

参考書にかかわる情報

備考

指導の中で示唆する。

メッセージ

キーワード

持続可能な開発目標（SDGs）

メディア授業