山口大学教務システム - 5035000104-教育社会学特別講義

開講年度	開講学部等
2026	大学院東アジア研究科（後期3年博士）
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
後期	未定		7.0
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
5035000104	教育社会学特別講義[Special Lectures on Educational Socioligy]			日本語	2
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
林寛子[HAYASHI Hiroko]					ー
担当教員[ローマ字表記]
林寛子　[HAYASHI Hiroko]
特定科目区分		対象学生		対象年次
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

本講義は、教育格差の古典的理論と最新の実証研究を結びつけ、自律的なリサーチ・デザインの構築能力を養う。前半は階層・地域・ジェンダー等による教育達成のメカニズムを理論的に再検討し、後半は受講生の関心に沿った最新文献を精読する。大規模データの計量的な読み解きを通じ、分析手法の妥当性や統計的因果推論の限界を議論する。既存の言説を相対化し、独自の問いに基づいた実証的な仮説を提示することで、博士論文の核となる理論的・実証的基盤を確立し、学術的に意義ある知見を導き出すための具体的な道筋を立てる。

授業の到達目標

教育社会学の理論や分析手法を習得し、関心のあるテーマについて古典から最新の実証研究までを深く理解した上で、既存の言説を相対化し、独自の問いに基づいた実証的な仮説を提示できる。また、大規模調査データの計量的な読み解きや最新の分析手法の検討を通じて、高度なリサーチ・デザインを構築し、学術的・社会的に意義ある知見を導き出すための具体的な道筋を立てることができる。

授業計画

【全体】

本講義は、教育格差をめぐる「理論の再検討」と「実証的手法の深化」の二段構成で進める。前半は、階層、地域、ジェンダー等の諸要因が教育達成に及ぼすメカニズムについて、主要理論を批判的に考察し、既存の言説を相対化する視座を養う。後半は、受講生の関心に基づき選定した最新の実証研究を精読する。調査データの計量的な読み解きを通じ、統計的因果推論の妥当性や分析手法の限界を専門的見地から議論する。

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	ガイダンス	授業の進め方と、現代の教育社会学における理論・実証の接続について	次回の授業で扱うテーマの文献の読み込み、関連する資料の調査及び事例等の検討を行う（4時間程度）。

第2回

教育達成の構造的分析①

社会的地位の再生産に関する古典的枠組み