タイトル

開講年度 開講学部等
2025 大学院教育学研究科（専門職学位課程）
開講学期 曜日時限 授業形態 AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
前期 火1～4    
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
8021400003 学校経営と組織開発 日本語 2
担当教員（責任）[ローマ字表記] メディア授業
佐々木 司[SASAKI Tsukasa] ー
担当教員[ローマ字表記]
佐々木 司　[SASAKI Tsukasa], 時乘 順一郎　[TOKINORI Junichirou], 小杉 進二　[KOSUGI Shinji]
特定科目区分   対象学生   対象年次 2～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
学校経営に実効性のあるかたちで参画していくための基礎として、経営および組織マネジメントの理論、歴史、国内外の動向を学び、そのうえで、学校経営および組織マネジメントに係る具体的事例に基づき、実践的課題解決能力を形成する。

授業の前半（４月）は、主として理論や国内外の同校等を学び、後半（７月）は、学校における具体的な事例をテーマに、学校経営と組織開発の実際を学ぶ。最後に「学校組織マネジメントに向けた開発プランづくり」（予定）を課し、アドバイスを受けながら、組織開発の能動的な担い手としてのスキルアップをはかる。授業のまとめとして実施する成果発表会では、「私のめざす学校経営」として、学校経営戦略マップや学校経営案を作成し、院生や大学教員に対して説明を行う。
教育行政職員や校長として勤務経験を有する実務家教員が、豊富な経験を生かし、研究者教員との連携・協働のもと、学校経営と組織開発の面で、教育現場の課題につながる授業が展開される。
授業の到達目標
学校経営に実効性のあるかたちで参画していくための基礎として、経営および組織マネジメントの理論、学校経営および教育行政をめぐる近年の国内動向、世界の教育改革動向を習得できている。学校内外における具体的な事例をテーマに実践的な課題を解決することができる。
授業計画
【全体】
授業の前半（４月）は、主として理論や国内外の同校等を学び、後半（７月）は、学校における具体的な事例をテーマに、学校経営と組織開発の実際を学ぶ。最後に「学校組織マネジメントに向けた開発プランづくり」（予定）を行う。
授業形態：複数
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 学校経営と組織マネジメントの概要 グループワーク，ディスカッション 指定文献等を読み質問・意見を提示（事前９０分）、授業内容をノートにまとめる（事後１８０分）
第2回 学校経営および教育行政をめぐる近年の国内動向 グループワーク，ディスカッション 指定文献等を読み質問・意見を提示（事前９０分）、授業内容をノートにまとめる（事後１８０分）
第3回 世界の教育動向（１）―組織開発の社会的背景，経緯― グループワーク，ディスカッション 指定文献等を読み質問・意見を提示（事前９０分）、授業内容をノートにまとめる（事後１８０分）
第4回 世界の教育動向（２）――改革の方向性，内容― グループワーク，ディスカッション 指定文献等を読み質問・意見を提示（事前９０分）、授業内容をノートにまとめる（事後１８０分）
第5回 世界の教育動向（３）―教員の養成，確保，研修，評価― グループワーク，ディスカッション 指定文献等を読み質問・意見を提示（事前９０分）、授業内容をノートにまとめる（事後１８０分）
第6回 「学び続ける学校」「チーム学校」の意味と意義 グループワーク，ディスカッション 指定文献等を読み質問・意見を提示（事前９０分）、授業内容をノートにまとめる（事後１８０分）
第7回 学校組織マネジメントに向けた開発プランづくり① グループワーク，ディスカッション 指定文献等を読み質問・意見を提示（事前９０分）、授業内容をノートにまとめる（事後１８０分）
第8回 学校の管理運営体制と校長および教員の職務権限 グループワーク，ディスカッション 指定文献等を読み質問・意見を提示（事前９０分）、授業内容をノートにまとめる（事後１８０分）
第9回 学校教育目標と教育課程の編成原理 グループワーク，ディスカッション 指定文献等を読み質問・意見を提示（事前９０分）、授業内容をノートにまとめる（事後１８０分）
第10回 学校における安全確保と危機管理 グループワーク，ディスカッション 指定文献等を読み質問・意見を提示（事前９０分）、授業内容をノートにまとめる（事後１８０分）
第11回 学校参加と保護者・市民を交えた組織開発 グループワーク，ディスカッション 授指定文献等を読み質問・意見を提示（事前９０分）、業内容をノートにまとめる（事後１８０分）
第12回 教員の福利厚生 グループワーク，ディスカッション 指定文献等を読み質問・意見を提示（事前９０分）、授業内容をノートにまとめる（事後１８０分）
第13回 教職キャリアからみた学校経営 グループワーク，ディスカッション 指定文献等を読み質問・意見を提示（事前９０分）、授業内容をノートにまとめる（事後１８０分）
第14回 学校組織マネジメントに向けた開発プランづくり② グループワーク，ディスカッション 指定文献等を読み質問・意見を提示（事前９０分）、授業内容をノートにまとめる（事後１８０分）
第15回 まとめ，成果発表会 プレゼンテーション 発表会を踏まえて、これまでの授業内容を発展させた思考、分析をノートにまとめる、レポート課題に取り組む（事後４５０分）
※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
A: --%　B: --%　C: --%　D: --%
成績評価法
レポート100％
教科書にかかわる情報
備考
授業で使用する論文等の情報は、プリント等の配布によって示す。
参考書にかかわる情報
備考
参考文献は、授業中適宜紹介する。一例を示す。
『学校管理職育成指針』東京都教育委員会
『小中一貫した教育課程の編成に関する手引き』文部科学省
「私の学校経営」『内外教育』第6842号
『人を動かす』創元社
メッセージ
第１回授業もしくはオリエンテーション等で授業に関する詳しい説明を行う。
キーワード
学校経営
組織開発
実務家教員
持続可能な開発目標（SDGs）

  • すべての人に健康と福祉を
  • 質の高い教育をみんなに
  • ジェンダー平等を実現しよう
(保健)あらゆる年齢のすべての人々の健康的な生活を確保し、福祉を促進する。
(教育)すべての人に包摂的かつ公正な質の高い教育を確保し、生涯学習の機会を促進する。
(ジェンダー)ジェンダー平等を達成し、すべての女性及び女児の能力強化を行う。
関連科目
履修条件
連絡先
小杉　進二　　s.kosugi@yamaguchi-u.ac.jp
佐々木　司　　tsasaki@yamaguchi-u.ac.jp
時乘　順一郎　juntoki@yamaguchi-u.ac.jp
オフィスアワー
前期火曜日午後12時～12時40分
その他、問い合わせや質問は随時受け付け、応じていく

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