山口大学教務システム - 8022300002-特別活動の実践と課題

開講年度	開講学部等
2025	大学院教育学研究科（専門職学位課程）
開講学期	曜日時限	授業形態	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント
後期	木9～10		8.0
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
8022300002	特別活動の実践と課題[Extra-curricular Activities : Practice and Challenges]			日本語	2
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
柳井　崇史[YANAI Takashi]					ー
担当教員[ローマ字表記]
柳井　崇史　[YANAI Takashi], 藤上真弓　[FUJIKAMI Mayumi], 佐野崇幸
特定科目区分		対象学生		対象年次	2～
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

授業の目的と概要

　特別活動の今日的意義、集団活動による望ましい人間関係の構築、支持的な学級風土の醸成、自治的な活動の在り方などについて、実践的な考察を踏まえ、具体的な指導過程を構想・開発できる知識や技能を獲得する。また共生社会の担い手として豊かな人間性や社会性を身につけた児童・生徒を育成するために必要な学びの提供や、課題への対応等を行うことができる実践的指導力を育成する。授業では、特別活動の諸課題を取りあげ解決策について考察・議論するとともに、実践プログラム開発にも取り組む。現職教員学生は、学部新卒学生への多面的な関わりを通して指導力を高める。一方学部新学生は、現職教員学生から受ける指導を通して、特別活動に関わる指導についての力量を高める。なお、教職経験を有する教員が実務経験を踏まえ実施する実践的な講義である。

授業の到達目標


特別活動の教育課程上の役割や特質、教育的意義について説明することができ、実践事例や学校・自己における指導の現状を、自治的能力や人間関係調整能力等を育成するという観点から、改善の方向性を見出し、発達段階や実態、ねらいに応じたプログラムを開発することができる。

授業計画

【全体】

　特別活動における諸問題を明らかにし、学級や学校の支持的な風土を醸成し、児童・生徒の自治的能力や人間関係調整能力等を高めていくための授業や活動等の指導過程を具体的に構想・開発し、実践に向けた力量の形成を図ったり、指導的役割を果たすために必要な知識・技能の習得を図る。そして開発したプログラムが、児童・生徒の自治的能力や人間関係調整能力等を育成する授業や活動として効果的かどうかを検証し、討論していくことで、改善の方向性を見出す。
　現職教員学生は、事例検討発表、実践プログラム検討等、グルーワークにおける指導助言を通して、教職員の同僚性を高めながら特別活動の充実を図っていくための方途を探り、スクールリーダーやミドルリーダーとして必要な実践力を身につける。
　学部新卒学生は、特別活動を充実させる方途について実践的に理解するとともに、これからの若手教員としての在り方について学びを深める。（授業形態：単独）

	項目	内容	授業時間外学習	備考

第1回	オリエンテーション	ガイダンス・学級活動、学校行事、生徒会活動に関する現状認識	関連資料から特別活動概要をとらえ、考えをまとめる。(４時間)

第2回

◎教育課程と学習指導要領

・特別活動の目標、その特質、意義
・今日の特別活動の諸課題と未来への展望

事前に関連資料を読み込み、自らの経験を踏まえながら課題を整理して授業に参画する。(事前２時間）授業を通して自分の考えをまとめる。(事後指導２時間）

第3回

◎特別活動と他教科との関連性

・特別活動と道徳科
・特別活動と生徒指導
・特別活動と教科

第4回

◎特別活動の教育的機能

・特別活動がめざす「生きる力」
・特別活動の内容（キャリア教育、食育、防災教育、ほか）
・校種間における接続

第5回

◎特別活動における人間関係づくり

・集団特性と集団の成長
・Ｑ－ＵとＦｉｔ
・AFPYと人間関係づくり
・合意形成

第6回

◎特別活動の各内容領域①
「学級活動」

・学級活動のねらい
・学級活動における課題
・学級経営の具体

第7回

◎特別活動の各内容領域②
「児童会活動・生徒会活動」

・児童会活動・生徒会活動のねらい
・児童会・生徒会の活性化と実践上の課題
・実践事例分析（地域との連携による生徒会活動「コミュニティー・スクール」）

第8回

◎特別活動の各内容領域③
「学校行事・クラブ活動」

・学校行事・クラブ活動のねらい
・実践事例分析（学校行事の運営と児童生徒の活動）

第9回

◎潜在的カリキュラムと学校文化①

・潜在的カリキュラムとは
・学校文化とは
・潜在的カリキュラム分析と学校文化

第10回

◎潜在的カリキュラムと学校文化②

・附属山口小・中学校の学校文化見学
（研究大会への参加）

研究会に参加し、特別活動の視点から学級を参観し、まとめる。(４時間）

第11回

◎小学校の特別活動

・講義
・研修計画の立案
・質疑応答

第12回

◎学級経営の実践①

・実習校の学級経営の現状分析
・学級経営における指導の具体
・子どもに身についている資質・能力

実習校の学級経営にかかる情報を収集するとともに、現状分析を行いまとめる。(４時間)

第13回

◎学級活動の実践②

・黄金の３日間の実践プランの作成
・めざす学級像
・子どもと約束したいこと
・忙しい３日間を乗り切るために

様々な学級経営の実情を参考に、理想とする学級づくりに向けたプランを作成する。(４時間）

第14回

◎学校行事の実際

・卒業式を分析する
・卒業学年とその他の学年の取組のちがい

各学校の卒業式の計画と具体を事前に聞き取りその意義と実情をまとめる。(４時間）

第15回

◎まとめと評価

・特別活動について再考する

特別活動の必要性をふり返り省察したことをレポートにまとめる。(４時間）

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注
・授業全体で、AL（アクティブ・ラーニング）が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】

A: 30%　B: 20%　C: 10%　D: 20%

成績評価法

総括レポート30％　小テスト・授業内レポート20％　授業態度・授業への参加度20％　プレゼン30％

教科書にかかわる情報

教科書	書名	小学校学習指導要領(平成29年告示)解説				ISBN	9784491034690
教科書	著者名	文部科学省 [編]	出版社	東洋館出版社				出版年	2018

教科書	書名	中学校学習指導要領(平成29年告示)解説				ISBN	9784827815627
教科書	著者名	文部科学省 [編]	出版社	東山書房				出版年	2018

教科書	書名	高等学校学習指導要領(平成30年告示)解説				ISBN	9784487286355
教科書	著者名	文部科学省 [著]	出版社	東京書籍				出版年	2019

備考

参考書にかかわる情報

参考書	書名	教育の基本原理を学ぶ : 教師の第一歩を確かにする実践的アプローチ				ISBN	9784760823482
参考書	著者名	有村久春著	出版社	金子書房				出版年	2009

参考書	書名	子どもたちが育つ学級経営 : 安心な居場所づくりのために				ISBN	9784863871328
参考書	著者名	山本木ノ実、植田和也、金綱知征、松岡敬興、藤上真弓編	出版社	美巧社				出版年	2020

参考書	書名	特別活動の理論と実践				ISBN	9784873804675
参考書	著者名	堀井啓幸, 山西哲也, 坂田仰編著	出版社	教育開発研究所				出版年	2016

参考書	書名	教育内容・方法				ISBN	9784563058586
参考書	著者名	根津朋実, 樋口直宏編著	出版社	培風館				出版年	2019

参考書	書名	楽しく豊かな学級・学校生活をつくる特別活動 : 特別活動指導資料				ISBN	9784799900987
参考書	著者名	文部科学省, 国立教育政策研究所教育課程研究センター [編]	出版社	文溪堂				出版年	2014