タイトル

開講年度 開講学部等
2025 工学部
開講学期 曜日時限 授業形態 AL(アクティブ・ラーニング)ポイント
後期 木5~10 実験・実習 10.0
時間割番号 科目名[英文名] 使用言語 単位数
1062330900 応用化学実験Ⅳ[Applied Chemistry Laboratory Ⅳ] 日本語 2
担当教員(責任)[ローマ字表記] メディア授業
星田 尚司[HOSHIDA Hisashi]
担当教員[ローマ字表記]
星田 尚司 [HOSHIDA Hisashi], 吉本 誠 [YOSHIMOTO Makoto], 吉本 則子 [YOSHIMOTO Noriko], 寺内 裕貴, 住谷 陽輔 [SUMIYA Yosuke]
特定科目区分   対象学生   対象年次 3~
ディプロマ・ポリシーに関わる項目 カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)
授業の目的と概要
Experiments about Chemical Engineering and Bioengineering, and presentations to promote more accurate and deep understanding of the knowledge in the fields.
授業の到達目標
・Students will conduct experiments actively, appropriately and safely in accordance with the text with advanced careful preparations.
・Students will learn to draw easy-to-understand graphs, figures and tables through appropriate data processing.
・Students will interpret and explain phenomena and indications observed in the graphs, figures and tables.
・Students will cultivate effective time management strategy to complete and submit a report on time.
授業計画
【全体】
Orientation and introduction for experiments, experiments of 9 themes, and presentations.
項目 内容 授業時間外学習 備考
第1回 Orientation
(Hoshida)
Explanation of this class including safety training Review safety training
(Over 2 h study will be recommended)
第2回 Introduction of Chemical engineering experiments
(Makoto Yoshimoto, Noriko Yoshimoto, Yosuke Sumiya)
Introduction of Chemical engineering experiments Review the introduction
(Over 2 h study will be recommended)
第3回 Introduction of bioengineering and genetic engineering
(Terauchi, Hoshida)
Introduction of bioengineering and genetic engineering Review the introduction
(Over 2 h study will be recommended)
第4回 Mass transfer-based separation processes 1
(Noriko Yoshimoto)
Experiment of Mass transfer-based separation Prepare by carefully reading the textbook and movies.
Prepare a report.
(Over 2 h study will be recommended)
第5回 Mass transfer-based separation processes 2
(Noriko Yoshimoto)
Experiment of Mass transfer-based separation Prepare by carefully reading the textbook and movies.
Prepare a report.
(Over 2 h study will be recommended)
第6回 Mass transfer-based separation processes 3
(Noriko Yoshimoto)
Experiment of Mass transfer-based separation Prepare by carefully reading the textbook and movies.
Prepare a report.
(Over 2 h study will be recommended)
第7回 Equilibrium-based separation processes
(Makoto Yoshimoto, Yosuke Sumiya)
Experiment of
Equilibrium-based separation
Prepare by carefully reading the textbook and movies.
Prepare a report.
(Over 2 h study will be recommended)
第8回 Presentation practice 1
(Terauchi, Sumiya, Noriko Yoshimoto, Makoto Yoshimoto, Hoshida)
Presentations Prepare for presentation.
(Over 2 h study will be recommended)
第9回 Analysis of reaction kinetics
(Makoto Yoshimoto, Yosuke Sumiya)
Experiment of reaction kinetics Prepare by carefully reading the textbook and movies.
Prepare a report.
(Over 2 h study will be recommended)
第10回 Characteristics of fluids
(Makoto Yoshimoto, Yosuke Sumiya)
Experiment with fluid Prepare by carefully reading the textbook and movies.
Prepare a report.
(Over 2 h study will be recommended)
第11回 Genetic Engineering 1
(Terauchi, Hoshida)
Gene manipulation of yeast cells Prepare by carefully reading the textbook and movies.
Prepare a report.
(Over 2 h study will be recommended)
第12回 Genetic Engineering 2
(Terauchi, Hoshida)
PCR to confirm gene manipulation Prepare by carefully reading the textbook and movies.
Prepare a report.
(Over 2 h study will be recommended)
第13回 Genetic Engineering 3
(Terauchi, Hoshida)
Recombinant protein production by the genetically manipulated yeast cells Prepare by carefully reading the textbook and movies.
Prepare a report.
(Over 2 h study will be recommended)
第14回 Presentation practice 2
(Terauchi, Sumiya, Noriko Yoshimoto, Makoto Yoshimoto, Hoshida)
Preparation of presentation slides or a poster Prepare for presentation.
(Over 2 h study will be recommended)
第15回 Presentation practice 3
(Terauchi, Sumiya, Noriko Yoshimoto, Makoto Yoshimoto, Hoshida)
Presentations. Prepare for presentation.
(Over 2 h study will be recommended)
第16回 Examination
(Terauchi, Sumiya, Noriko Yoshimoto, Makoto Yoshimoto, Hoshida)
Evaluate the level of understanding of this lecture by the examinations. Review the lecture using the handouts and answer the exercises.
At least 2 hours of post-lecture study is required.
※AL(アクティブ・ラーニング)欄に関する注
・授業全体で、AL(アクティブ・ラーニング)が占める時間の割合を、それぞれの項目ごとに示しています。
・A〜Dのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A:グループワーク】、【B:ディスカッション・ディベート】、【C:フィールドワーク(実験・実習、演習を含む)】、【D:プレゼンテーション】
A: 20% B: 20% C: 50% D: 10%
成績評価法
Reports (including activity in experiments and presentations) 100%
Failures of attendance and report submission cause for disqualification.
教科書にかかわる情報
備考
Text book is available on web site.
参考書にかかわる情報
備考
The textbooks with the related classes will be useful.
メッセージ
Before each experiment, students are required to fully understand the contents and operations by careful reading of the text and watching the videos provided.
キーワード
Mass transfer-based separation processes, Equilibrium-based separation processes, Reaction kinetics, Characteristics of fluids, Transformation, Gene, Protein, Plasmid, Electrophoresis, colony, Enzyme, Enzyme activity, Recombinant DNA, Yeast. Escherichia coli
持続可能な開発目標(SDGs)

  • 飢餓をゼロに
  • すべての人に健康と福祉を
  • 安全な水とトイレをみんなに
  • エネルギーをみんなに そしてクリーンに
  • 産業と技術革新の基盤をつくろう
  • つくる責任つかう責任
  • 気候変動に具体的な対策を
  • 海の豊かさを守ろう
  • Life on land
(飢餓)飢餓を終わらせ、食料安全保障及び栄養改善を実現し、持続可能な農業を促進する。
(保健)あらゆる年齢のすべての人々の健康的な生活を確保し、福祉を促進する。
(水・衛生)すべての人々の水と衛生の利用可能性と持続可能な管理を確保する。
(エネルギー)すべての人々の、安価かつ信頼できる持続可能な近代的エネルギーへのアクセスを確保する。
(インフラ、産業化、イノベーション)強靱(レジリエント)なインフラ構築、包摂的かつ持続可能な産業化の促進及びイノベーションの推進を図る。
(持続可能な生産と消費)持続可能な生産消費形態を確保する。
(気候変動)気候変動及びその影響を軽減するための緊急対策を講じる。
(海洋資源)持続可能な開発のために海洋・海洋資源を保全し、持続可能な形で利用する。
(陸上資源)陸域生態系の保護、回復、持続可能な利用の推進、持続可能な森林の経営、砂漠化への対処、ならびに土地の劣化の阻止・回復及び生物多様性の損失を阻止する。
関連科目
Biological Chemistry 1 and II, Chemical Engineering I and II, Microbiology, Genetic Engineering, Biochemical Engineering, Chemical Process Design
履修条件
連絡先
hoshida@yamaguchi-u.ac.jp or a corresponding staff of each theme.
オフィスアワー
as needed

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