山口大学教務システム - 3273170223-特別研究

開講年度	開講学部等
2024	大学院創成科学研究科（博士前期）
開講学期	曜日時限	授業区分	AL（アクティブ・ラーニング）ポイント	YFL育成プログラム
２年通年	卒研・卒論		5.1
時間割番号	科目名[英文名]			使用言語	単位数
3273170223	特別研究[Special Research]			日本語	6
担当教員（責任）[ローマ字表記]					メディア授業
妻鹿良亮[MEGA Ryosuke]					ー
担当教員[ローマ字表記]
妻鹿良亮　[MEGA Ryosuke]
区分		対象学生		対象年次	1
ディプロマ・ポリシーに関わる項目			カリキュラムマップ(授業科目とDPとの対応関係はこちらから閲覧できます)

開設科目名（英訳）

Special Research

概要

To research for plant breeding science and present the results

一般目標

To learn how to find researchable subject, make plans, proceed research, interpret the results, discuss, write paper and present the research signature

授業の到達目標

知識・理解の観点	To survey research theme To explain materials and methods to solve the research theme
思考・判断の観点	To find what's new and the problems based on the results obtained from the research
関心・意欲の観点	To discuss the results with the others
態度の観点	To get initiatives for experiment and investigation
技能・表現の観点	To present the research and its signature

授業計画

【全体】

To make plans, proceed research, interpret the results, discuss, write paper and present the research signature

	項目	内容	授業外指示	授業記録	※
	項目	内容	授業外指示	授業記録	A	B	C	D	E	F
第1回	To make plan	To understand the explanation of the research background	Pre-reading textbooks and papers. Reviewing textbooks and papers. Time: >2h each		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【多】（授業時間の50％超）	【中】（授業時間の15％〜50％）	-----	-----


第2回	To proceed the research	To proceed the planned experiments	Pre-reading textbooks and papers. Reviewing experimental results and plan. Time: >2h each		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第3回	To proceed the research	To proceed the planned experiments	Pre-reading textbooks and papers. Reviewing experimental results and plan. Time: >2h each		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第4回	Mid presentation	To summarize the research progress and do presentation	Pre-reading textbooks and papers. Reviewing experimental results and plan. Time: >2h each		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----


第5回	To proceed the research	To proceed the planned experiments	Pre-reading textbooks and papers. Reviewing experimental results and plan. Time: >2h each		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第6回	To proceed the research	To proceed the planned experiments	Pre-reading textbooks and papers. Reviewing experimental results and plan. Time: >2h each		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第7回	To proceed the research	To proceed the planned experiments	Pre-reading textbooks and papers. Reviewing experimental results and plan. Time: >2h each		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第8回	Mid presentation	To summarize the research progress and do presentation	Pre-reading textbooks and papers. Reviewing experimental results and plan. Time: >2h each		【少】（授業時間の15％未満）	【多】（授業時間の50％超）	【中】（授業時間の15％〜50％）	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----


第9回	To proceed the research	To proceed the planned experiments	Pre-reading textbooks and papers. Reviewing experimental results and plan. Time: >2h each		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第10回	To proceed the research	To proceed the planned experiments	Pre-reading textbooks and papers. Reviewing experimental results and plan. Time: >2h each		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第11回	To proceed the research	To proceed the planned experiments	Pre-reading textbooks and papers. Reviewing experimental results and plan. Time: >2h each		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第12回	To proceed the research	To proceed the planned experiments	Pre-reading textbooks and papers. Reviewing experimental results and plan. Time: >2h each		【少】（授業時間の15％未満）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----	-----


第13回	To write paper	To write paper using Microsoft Word software	Pre-reading textbooks and papers. Reviewing experimental results and plan. Time: >2h each		-----	【多】（授業時間の50％超）	【少】（授業時間の15％未満）	-----	-----	-----


第14回	Preparation for presentation	To make presentation slides using Microsoft Powerpoint software	Pre-reading textbooks and papers. Reviewing experimental results and plan. Time: >2h each		-----	【中】（授業時間の15％〜50％）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----


第15回	Oral presentation	To present the research signature	Pre-reading textbooks and papers. Reviewing experimental results and plan. Time: >2h each		-----	【中】（授業時間の15％〜50％）	-----	【多】（授業時間の50％超）	-----	-----

※AL（アクティブ・ラーニング）欄に関する注　
①A〜Fのアルファベットは、以下の学修形態を指しています。
【A：グループワーク】、【B：ディスカッション・ディベート】、【C：フィールドワーク（実験・実習、演習を含む）】、【D：プレゼンテーション】
【E：振り返り】、【F：宿題】
②【多】、【中】、【少】は授業時間内におけるALが占める時間の割合を指しています。
【多】：授業時間の50％超、【中】：授業時間の15％〜50％、【少】：授業時間の15％未満。「振り返り」と「宿題」については該当する場合に【あり】と表示されます。

成績評価法

【全体】

Planning, proceeding research, interpreting the results and presenting the research signature is comprehensively evaluated.

【観点別】

	知識・理解	思考・判断	関心・意欲	態度	技能・表現	その他	評価割合（％）	JABEE収集資料
定期試験（中間・期末試験）	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---
小テスト・授業内レポート	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---
宿題・授業外レポート	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---
授業態度・授業への参加度	◎	◎	---	---	---	---	30%	---
受講者の発表（プレゼン）・授業内での制作作品	◎	○	---	○	◎	---	30%	---
演習	◎	◎	◎	◎	◎	---	40%	---
出席	---	---	---	---	---	---	欠格条件	---
その他	---	---	---	---	---	---	評価に加えず	---

教科書にかかわる情報

教科書	書名	該当なし				ISBN
教科書	著者名		出版社					出版年

備考

参考書にかかわる情報

参考書	書名	該当なし				ISBN
参考書	著者名		出版社					出版年

備考

メッセージ

キーワード

breeding

持続可能な開発目標（SDGs）

(飢餓)飢餓を終わらせ、食料安全保障及び栄養改善を実現し、持続可能な農業を促進する。

(インフラ、産業化、イノベーション)強靱（レジリエント）なインフラ構築、包摂的かつ持続可能な産業化の促進及びイノベーションの推進を図る。

(持続可能な生産と消費)持続可能な生産消費形態を確保する。

(陸上資源)陸域生態系の保護、回復、持続可能な利用の推進、持続可能な森林の経営、砂漠化への対処、ならびに土地の劣化の阻止・回復及び生物多様性の損失を阻止する。

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